淡泊名利，躬耕教育热土

shenyang170

                         题目：淡泊名利，躬耕教育热土
摘要：我试着以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，我成功了。爱心让我发现，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙；每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。讲台下，我所面对的不止是几十双求知的眼睛，而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋。
关键词：用爱心、诚心、细心、耐心、操心去换取学生的开心，家长的放心，祖国的振兴！

    我是来自沈阳市大东区二0二小学的一名教师，我叫马英梅， 2003年我作为大东区师德报告团的成员曾在辽沈二小学、望花三小学和望花四小学做了师德报告。二十四年来，我一直辛勤耕耘，无私奉献，把所有的爱洒向每一个孩子，谱写了一曲曲感人至深、催人泪下的爱的颂歌。我刻苦钻研，勇于创新，所授的心理课《给他人一个好心情》被评为辽宁省一等优秀课，同时，被评为国家级实验课题一等奖，语文实录课《我们知道》获市级二等优秀课。指导的课本剧《丑小鸭》《狐假虎威》获得大东区一等奖， 指导的74人参加的《我骄傲我是中国人》诗朗诵获得大东区二等奖，

今年参加的区建党90周年演讲比赛经过预赛、决赛，最后获得中小学组第三名的好成绩，2011年，参加了区里组织的语文说课大赛《假如》获得二等奖。

我参加大东区语文课大赛《重阳节的传说》受到好评，


在学校迎接督学检查过程中上了一节语文识字片断课，受到上级领导的高度赞扬，今年4月份曾到育林小学上了一节语文课《我是什么》 受受到那个学校的好评。并在大东教育网上报道。数十篇教学论文分别获国家、省、市、区优秀论文。曾被区政府评为师德标兵、区工会评为师德先进个人，大东区教育系统评为帮教先进个人、骨干教师、大东区感动校园好教师、大东区优秀党员、大东区模范班主任、大东区十佳中队辅导员、大东区教学优秀教师等光荣称号。

  2010年2月7日《博客------我成长的港湾》代表大东区在沈阳市电教馆交流，我的教育故事

下面我就从以下几个方面加以汇报：
（一）用爱来点燃学生心灵的火花。
我曾教过这样一个班级，共有51名学生，其中父母离婚的占11名，有的与父亲生活在一起，有的与母亲生活在一起，可是徐振、张庆海两名同学父母都不要，徐振和姑姑生活，张庆海和爷爷奶奶生活，还有一个叫谢强的同学更是可怜，一年级的时候，父母在市场上卖鱼，与人发生争执，结果双双被刺死，自己成了一名孤儿，现与大爷生活，可怜极了，我班除了父母离婚没人管的外，还有一个弱智生刘红，更突出的是有一个一二年级就逃学成性的刘阳。
   记得我刚接班不久，刘阳两天没来上学，第一天，我还以为他病了，家长没来得及请假，第二天，他还没来，我就问同学：谁认识刘阳家？我班的张森同学说：“老师，我早晨还看见刘阳背着书包在街上走”我这才恍然大悟，原来刘阳逃学了，我当时真是又恨又急，生怕他出什么事，下课后，我带着张森来到刘阳家，通知他父母，我和他妈妈分头去找，我到附近的游艺厅一家一家的找，他妈妈到附近的网巴一家一家的查，时间一分一秒的过去了，我们还是没有找到。我心里想：孩子会到哪去呢？眼看中午就要吃饭了，他会回来吗？放学的时间已经到了，可是还没有他的身影，我真的着急了，会不会出事？我下意识的想起了小河边，于是我午饭都没吃，飞似的向河边跑去，因为我校的地理位置离河边很近，夏天河水涨的时候，经常会淹死人的，我来到河边，从桥的这边走到桥的那边，认认真真、仔仔细细的找遍了，都没有找到，于是，我感到很庆幸，孩子可能没事儿，我找遍胡同、公园的各个角落，此时我的腿已经酸软，脚已被高跟鞋磨出血泡来。天也渐渐黑了，7：00多钟，当我怀着失望的心情往学校走时，一下子发现了废旧物站的门口墙角蹲着一个人，我仔细一看，真的是刘阳，我格外惊喜，甚至喊出来，找到了，终于找到你了，当时的心情真的无法用语言来形容，看着他那双可怜的眼神，我知道肯定发生什么事了，原来他与同学发生了争执，怕同学打他，于是他不敢上学，我了解之后，本想发一通火，害得老师找你这么长时间连饭都没吃上，可转念一想，他毕竟是个孩子，我就亲切的对他说：下次遇到事情一定要与老师沟通，告诉老师，老师会帮住你的，然后，我又问他：“中午吃饭了吗？”他说：“没有”我就给他买来八宝粥和蛋糕，让孩子填饱肚子，当他的母亲看到此情此景，连声向我道谢，说：“对不起，马老师，我家孩子让您费心了”我连声说：孩子找到了比什么都强，他也是我的孩子啊，家长听了非常高兴，经过我的耐心细致地工作，刘阳又回到了同学之中……
  （二）抓住挫折和失败这个有益的教育契机，坚持家访，尊重家长。
   挫折和失败是人们社会生活的主要部分，人人都会遇到它，她会给人带来打击，给人带来烦恼，甚至痛苦。事实上，生活中的磨难并不一定是坏事，作为班主任，即是学生们的良师益友，同时还要成为心理健康的导航者。在工作中，我常常将挫折和失败转化为学生新的起点，把学生挫折后的这种忧患当作我最佳教育契机。
   我班有一名品学兼优的学生叫李丹，她很聪明，管理班级也头头是道，可就是考试中不够认真，经过2、3次的谈话也收效甚微，在期末考试中，只因为一点点失误考了99分，当我见她眼圈见红有些呜咽的样子，我想这应该是个好机会，于是，我放学把她留下，拉着它的手说：“先别哭，我们来总结一下这次失败的原因好吗？”于是她自己说出了身上的不足，我因势利导：“太好了，这次虽然没考好，但你总结了经验以后改了，说明你没白扣这一分，我相信你以后一定会注意的。”果然，在每次得月考中，李丹的数学、语文都达到了100分，成为同学们学习的榜样。
  我班还有一个男孩叫史传龙，在暑假期间，我去他家进行家访，正巧遇到他在家里哭，我问他家长为什么哭，才知道因为拔牙的事，他有一个小牙没掉，而新牙却长出来，这样会影响他新牙的生长，于是全家人忙了一上午，他死活不肯拔这颗牙，连哭带嚎地在地上打滚，我了解了事情之后，便于他妈妈一块到二0一医院，我先与史传龙单独进行了耐心说服教育，而且给他鼓了劲，说他是一个勇敢的孩子，于是没费吹灰之力就说服了他，大夫说：“还是老师有办法”我听了真是高兴，虽然一件小事，我却体会到了老师的作用，实现了自身的价值，她妈妈高兴地说：“真是太谢谢您了，马老师，如果您有空，就到我家来，我家大龙就听您的，下次如果再遇到此事我还找您”我连忙说没问题。
通过家访，我与家长有了沟通，同时，我也向家长了解了孩子在家时的表现，知道了哪些同学的表现和在学校一个样，此外，我也向家长咨询了对老师有什么要求和建议，并诚挚地希望家长对我工作不足之处给与谅解。
（三）以诚感人
   成功教育的基础在于用真情感染童心.情感是导向师生间心灵和谐境界的桥梁..学生需要用爱,用情感去启迪.
情感是学生心田渴望的雨露.情感是学生心中期待的春风,如果说母亲的伟大在于他哺育孩子，园丁的高尚在于它能扶植幼苗，那么教师的崇高则在于他不但传授知识于人，而且能在面临困境的时候及时拉她一把，孩子心中期待父母的爱,学生也想得到老师对他们的热情与关怀.作为一名教师,与其说是在用教材教育学生,不如说是在用自己的品格影响学生.
    2003年三月份，刚开学，我听到一个不幸的消息：学生李婷婷和她的父亲出了车祸，双双躺在骨科医院，父亲较为严重，李婷婷半个多月后出了院，但左脚仍不能落地，家长怕耽误课非常着急地找到了我，家长最不放心孩子无法上厕所，我看出了家长的心思，妈妈除了送女儿上学之外还要去医院护理丈夫，于是我承担了照顾李婷婷在校的一切工作，上厕所我背着楼上楼下的走，生活上需要关心，特别是落下的功课，我利用闲堂都给她补上，家长和同学们都向我投来赞许的目光，每次当我听到家长们说：“我们的孩子能贪上这样的老师是我们孩子的福分”，这样的话时，我怎能不激动、不欣慰？我真正做到了一名教师应具备的品德，以情感人，用真挚的情感温暖学生，使他们在潜移默化中感受到爱。我关心每一位学生，因此得到每一位学生对我的尊敬，教师的工作是辛苦的，而创造的价值却是无穷无尽的。
    （四）心底无私，奉献事业
   “当老师的不能误人子弟，要对得起自己的良心！”这句朴实的话语像珍贵的礼物收藏在我的心底。我工作已经二十一年了，从未因个人私事耽误过学生一节课，记得我父亲患有肺心病、肝硬化多年，经常发病，病重住院期间，我都是白天工作晚上陪护，从未耽误过学生一节课，1995年的6月份刚下班不久，爸爸的心脏病突然发作正在医院抢救，我听了急匆匆打车到医院，只见爸爸一动不动地躺在床上，一张苍白的脸一点血丝都没有，我拉起爸爸的手，冰凉冰凉的，一点温度都没有，只有微弱的呼吸证明他还活着，看着爸爸好像一下子老了许多。晚上，我让妈妈回家休息，我留在医院陪护，夜里爸爸醒来了，我抱着爸爸哭起来，爸爸说不出话来，只是心疼地看着我，渐渐地进入了梦乡，我又想起了学校里的孩子们，我借着医院里的灯光备起课来，清晨，妈妈来换我，我来不及睡觉又匆匆的回到学校开始了紧张而又繁琐的班主任工作。我就这样工作，直到爸爸生命终止之时。在父亲出殡的第二天，我照常为同学们上课，把心底的爱献给孩子们。在父亲病重的日子里，我虽然没能尽女儿的义务，但我尽了一名教师应尽的职责。我婚假未满就回到课堂上上课，产假刚刚结束又挑起了班主任这一重担，并把一年半的喂奶时间默默地奉献给了我的学生们……自己的孩子生病了，是我的公公婆婆带着去医院，人们议论我是“工作狂，缺乏母爱”，就连我亲妹妹结婚，正赶上学校春游，我连婚礼都没有参加，妹妹指责我“不尽人情，六亲不认。”其实我并不比别人强，也不想让自己多么伟大，面对这些，我心里也是酸酸的，但我丝毫没有动摇为事业无私奉献的决心。学生有病，我亲自领着去看，学生没吃饭，我又亲自给她买，学生家没有人，我就把学生带到我家住，……就这样，我一直默默的奉献在教育这块沃土中……
   一个人的生命是有限的，而教师的事业是常青的。教师的生命在学生身上延续，教师的价值在学生身上体现。无悔于我的生命，更无悔于选择，在这三尺讲台上，阅历春秋，苦苦耕耘，用爱心、诚心、细心、耐心、操心去换取学生的开心，家长的放心，祖国的振兴！

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报告认真阅读了，受益匪浅！！