要让学生敢于思维，敢于表达！（湖南新文 胡兰）

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        认真聆听了刘京海老师的《我们今天怎样做老师》的讲座以后，我的内心久久不能平静，我被专家睿智的思维、先进的教育理念所折服。其中有一句话带给我深深地震撼——要让学生敢于思维，敢于表达。我们留心观察便不难发现，课堂之上，越小的孩子举手回答问题越积极，越敢于表达，渐渐地，到了初中、高中，敢于举手回答问题的孩子越来越少，他们羞于表达，怯于表达。究其原因，很大一部分原因跟老师、跟家长有很大关系。也许，当孩子的回答不够正确，不够完美的时候，我们没有给予他们鼓励和提示，而是给予批评或指责，所以，久而久之，孩子的自信心受挫，慢慢地变得不再想表达，不再敢表达。又或许，我们不够耐心，不懂得“慢的教育艺术”，当孩子半天回答不出问题时，我们便迫不及待地说出正确答案，所以，久而久之，孩子形成了依赖心理，慢慢地变得不想思考，懒于思考。
      因此，我们应该深刻地反思自己的教育教学。在课堂上，在生活中，我们应该留给孩子足够的思考空间，鼓励孩子敢于思维，敢于表达，当他们答错时，我们应鼓励其坐下去，再思维，再表达。也许，我们的一个善意的眼神，一句鼓励的话语，都使他们不断保持一颗积极向上的心。

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鼓励对于一个孩子的成长道路是非常重要的