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学习《如何成为一个优秀的教师》体会 怎样才能成为优秀的教师，是作为新老师的我思考最多，但也没找到确切答案的问题。魏老师接近三个小时的报告中，我找到了期待许久的答案。让我体会比较深的有以下几点：首先我们要对学生充满爱，教育的对象是孩子，不是机器，是人与人之间的沟通相处，所以需要爱心、耐心。同时我们还要热爱教书，热爱教育工作，把自己的工作当作人生的享受，这是魏书生老师的人生观，也是他成功的重要因素。从早到晚，心心念的是学生，时时刻刻琢磨的是教学。他不觉得苦和累反而觉得是人生的乐事。反观自己，总是觉得作业多，学生不听话。听完魏老师的报告后，我明白只有心态放正，要真正去体会传播知识的快乐，才能快乐教书。同时也要少抱怨环境，多改变自己。上课过程中遇到困难的时候，我们不应该去埋怨为什么好生源都流失，学生为什么不好好学习等这些问题。而是应该积极地根据学生的情况，多查阅，多思考，尽最大努力准备出最适合他们的课堂内容。也要积极找出不好好学习的原因，具体情况在具体处理。 有了积极的态度，其次是以身作则。虽然我不是班主任，不会时时刻刻学生接触很多，不至于无时无刻影响到学生。但我在课堂上的言行举止、对待每个知识点的态度以及书写习惯等等都直接对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教的道理，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。我们想要学生对待这个学科认真严谨，首先作为教师的我们在课堂上就要展示出我们为这堂课准备很充分，整体的框架流畅且有逻辑，小的每个细节也仔细把握。我们要求他们笔记简洁整齐，首先我们上的时候的板书，就要起到模范作用。要求他们有清晰的解题思路，我们首先就培养他们的思维。车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。”我希望我的学生对待学习、对待每个知识点严谨认真，面对困难、瓶颈有一定心理承受力，我首先就要使自己成为这样的人。学生的模仿力超出我们的想象，他们时时刻刻观察着老师的一举一动，并在某些方面进行模仿，所以老师在学生面前必须有模范的作用。在一个知识点的讲解过程中，为了简化、方便书写，我简化了一个书写，这样就没有教材的书写规范。讲完之后，我特别强调说明让他们参照教材的标准格式完成作业。结果在他们完成的作业中，很多都是模仿我的书写。在他们看来，教师就如教材一样标准，所以模仿老师就可以。所以事实证明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，时时事事做学生的表率。如：教育学生遵纪守法，教师就不能有违法乱纪行为，否则，即使你说的天花乱坠，头头是道，而不注意自身修养，也不会收到满意的效果。 最后我们应该平等地关注每一位学生。学生的感情都很丰富，他们能敏锐地觉察到老师对每一个学生的态度，并且也能真切感受到老师是否是真的关心，还是流于表面。因此当学生遇到困难的时候，真诚的鼓励投到学生的心中，会激发他们的上进心和敢于同困难作斗争的必胜信念。但是，当他们犯的错误的时候，决不能随便放过，要帮助他们分析错误，很多时候，学生都认识不到问题的严重性，作为教师的我们必须理智、冷静地帮他们分析。并且积极参与到解决他们困难的过程中。要让他们感受到你是非常真诚地帮助他们解决问题，而不是指责、批评他们。在认识错误的过程中，我们要动之以情，晓之以理，激发他们的上进心，增强他们克服困难的勇气。不能首先就形成对立甚至是敌对的局面，决不能对他们恶语中伤，不能有半点轻视的态度，更不能置之不理。否则，会挫伤他们的自尊心，使他们与老师产生敌对情绪，达不到教育的效果。教师和学生可以是朋友，不是敌对的两个阵营。 魏老师把教书育人的每一件事都做得很细，很扎实。我们都应该学习魏书生老师，踏踏实实做好每一件小事，我会把自己感受的每一点都真真正正落实到以后的教育中。最后把魏书生的一句话送给全体教师，和大家共勉：“生活中原本有快乐，你善于寻找，善于站在快乐的一方，坚守住快乐的心理阵地，不让忧虑打进来，你便是快乐的人。”
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发表于 2016-12-9 19:46:06
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