潜心耕耘，静待山花灿烂时

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王文英老师说：一个老师，只有你自己在丰富的经历中不断的提升自己，然后你面对学生的时候才会达到一种视野。这就是人们所说的境界。一位光彩、亮丽、阳光、自信、多才多艺并且有点另类的优秀班主任的形象永远定格在我的脑海里，其中，报告中两点使我感受颇深。

一、做一名智慧型的班主任。

王老师的教育智慧集中表现在具有敏锐感受、准确判断教育过程中可能出现的新情况和新问题的能力；具有把握教育时机，转化教育矛盾和冲突的机智；具有根据对象实际和面临的情况作出决策和选择，调节教育行为的魄力。赏识是孩子们读书的动力。人性中最本质的需求就是渴望得到尊重和欣赏。就精神生命而言，每个孩子仿佛都是为得到赏识而来到人世间的。赏识教育的成功人士周弘说过：“赏识导致成功，抱怨导致失败。”赏识教育是一种成功的教育方法。

二、培养学生的集体荣誉感和精气神。

王老师所带的风帆十四班的学生特别有集体荣誉感和精气神。这在很大程度上得益于王老师和学生共同制定的如诗歌般的班规：

1、我长大了，我懂事了，我自觉了。

2、我是一个独特的、自信的人，我有自信，我有自尊，我有完美的人格。

3、我有一颗善良心，更有一个积极向上的愿望，每天都要得到收获、进步和成功。

4、我喜欢生活，喜欢喝别人和自己，我要为别人着想，为别人而活，显示我活着高尚，为自己而活，显示我活着洒脱，我要让集体因为有了我而光荣，我要让同学因为有了我而自豪，我要让老师因为有了我而欣慰，我要让父母因为有了我而骄傲，我要让世界因为有了我而美好。

5、我要学，我要会学，我要考自己踏踏实实的学。

6、我的生活是充实的，因为我生活在爱、友谊、理解和宽容的集体中。无论何时我都要体现我的爱、友谊、理解和宽容的高贵品质。

7、我要成为爸爸妈妈的骄傲，成为家庭的骄傲，成为我自己的骄傲。

8、我会力求把每一件事情做的完美，体现我的价值、我的创新、我的与众不同。

9、我会自觉，我会自立，我会自强，我更会自尊，因为我长大了，我会为我的今后下好的基础，创造我辉煌的人生，我相信，我能做到我所承诺的一切，我坚信，我一定会成功。

当班规竟然如此美，直击学生的心灵，学生能不为班集体鞠躬尽瘁吗？ 所以要使班级成为一个积极向上的班集体，首先要培养学生对班级的爱心、信心以及强烈的集体荣誉感，而每一项活动都是培养学生集体荣誉感和精气神的最佳机会。

潜心耕耘，静待山花灿烂时！