《在无为中大成》学习心得

2012vip4043

九里小学 王鑫

今天，我有幸聆听了田恒平教授的讲座，田教授新颖的见解、敏锐的思维、风趣的话语，让我z深为折服。给我留下了深刻的印象，也带来许多启迪。田教授虽然个子不高，眼睛不大，但是他的报告却像一块磁铁一样吸引着在场的每一位听众。他站着讲课，激情四射，幽默诙谐，不时博得听众的阵阵掌声。聆听着田教授的专题报告，让我感觉到学习真是一种享受。在几个小时的讲座中，田老师始终从人们最熟悉的人物入手，为我们打开了班级管理的新思路。

最精彩的是田教授以《西游记》唐僧四师徒来隐喻班级管理。田教授认为，唐僧四师徒就是一个团队，唐僧是最没有能力的人，但是他却带领团队取得真经。他的成功原因在于：目标定位，向西天取经是他们的目标：“向西、向西、再向西！”这是唐僧所坚持的信念。可见，一个班级就像一个团队一样，一定要有明确的目标和向着目标不断努力的信念。唐僧的管理诀窍是八个字：无知（做一个倾听者）、无能（做一个欣赏者）、无用（做一个指挥者）、无欲（做一个扶植者）。班级是学生的舞台，班主任要向后台隐退，让学生尽情施展才能。唐僧一路上都表现很无知，看到山便问：悟空，这是什么山？看到水便问：悟空，这是什么河？每到一个地方便问：悟空，这是什么地方？……可到了西天看到菩提树，他突然变得无所不知了。徒儿们问他：师父，这是什么树？他说：这是菩提树。由此可见，唐僧并非无知，他的无知是假装的，是一种管理者的智慧。之所以自己置于无知的位置上，是要借此最大限度地调动下属的工作积极性。不难看出，田教授认为，班主任在管理班级的时候， 要学会向学生示弱，这样可以增强学生的信心和积极性。作为班主任一定要了解自己的学生，有一份仁爱之心，要公平对待每一个学生，无论是后进生还是优秀生。田老师如此解读《西游记》，如此借《西游记》来比喻班级管理，给我耳目一新的感觉。他的演讲总是随手拈来，却又能详尽道来，学识之渊博真令人惊叹！而且田教授妙语连珠，深入浅出，整个会场不时响起阵阵掌声和笑声。聆听着田教授的专题报告，让我感觉到学习真是一种享受。

我对自己以往的工作进行了反思：为什么我当班主任总是忙忙碌碌、身心疲惫，却又收效甚微？为什么我对学生常常“谆谆教导”，而他们却“听之藐藐”？ 我怀着一颗强烈的责任心，我事无巨细，从早读到课外活动，从自己带的语文课到其他各门课程，从学习到生活，从清洁卫生到思想品德行为习惯的教育与培养……我事事操心，经常包办代替。结果我“高度负责”的结果是：孩子们自律习惯和独立解决问题的能力很差，班级时时刻刻都离不开班主任。

       今天听了田恒平教授的讲座，感觉心灵经历了冲刷与碰撞，思想上得到磨砺与升华，也更看到了自己的不足与差距。同时我也明白了教育不是为了让孩子考出好成绩，而是为了让他们有一份执着的人生追求，活出一份精彩。因而他建议班主任应该把欢笑、流泪的经历交给孩子们自己。“教育不是分数、文凭、大学，而是成就幸福的人生。” “教师的成功，在于创造出值得自己崇拜的学生。”让每一朵生命之花都绽放出绚丽的色彩，让每一个学生活得精彩，让每一个学生活得阳光自信，是我们每一位做教师的职责所在。相信在以后的班主任生涯中，自己可以做得更从容平和、争取做一个智慧型、有个性的班主任。