教育的魅术

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姓名：王厚超        学校：资阳市安岳县元坝中学

教育的魅术

摘要：针对农村初中的厌学，学习兴趣低下等教育问题。教师如何发挥教师的主观能动性，引导学生主动地学习，教育的勾引艺术。给自己的一些建议也供各位教育者指导。

关键词：学习兴趣、学科性质、幽默风趣、结合生活、主动学习、勾引魅术

引言：

教育是根本，发展是大计，用心做教育，这是我们老师，一个教育者时刻准备着更是履行的责任。我国走的是科教兴国的战略，科学与教育才是真正的发展致富的战略部署，而教育就是其中的重点，做教育人，时刻受教育。作为老师，责任重大，肩负了国家未来发展的使命。教师接受了这光荣的使命，也必须做好，为国家培养人才。这也要求我们老师要不断地学习，终身学习，提高自己的水平，教师的素质、能力需要不断地提高以顺应社会的发展，国家的发展，青年的发展。

正文：

教育就是一个解决问题的过程，教育中永远存在问题，解决此类问题又会旁生其它的问题。所以教育者穷其一生就是为学生解决问题，为教育，为青年的发展奉献终身。不管是我国的教育还是西方的教育，宗旨都是为学生的发展而做的，而西方教育更多的是自我尝试，中国的教育更多是偏向于向我们希望的方向引导，问题就在于如何在社会发展中做好教育。

目前教育出现的一个问题就是学生厌学，沉溺于网络。我在一个乡镇的初级中学做教育，深刻的感受到这个问题的严重，对于学生，国家而言真的很严重，因为那是一个人的未来，一个国家的未来。现在的网络遍及各地，初中学生基本上都有手机，而且沉溺于游戏、小说等等。很多学生都厌倦了学习，想学好，又抵制不住网络的诱惑，思想也复杂。更主要的是有一个观点就是读书再厉害以后出来还不是不得行，还不如早点进入社会打拼。种种原因造成了现在厌学的情景，教育的问题急需解决。

就教师而言我们是引导学生学习，那么如何让他们主动学习呢？这就需要我们老师的教育艺术了——勾引。勾引学生来学习，把学生的注意力勾引到学习上来，勾引到课堂之上。这是门艺术，永远学不完的艺术活，老师面对的是一群有思想，有行为的人。所以需要老师有教育艺术，来进行师生间的互动，有哪些可以呢？

课堂的幽默风趣，是学生喜欢的课堂。课堂上永远拒绝老师面无表情，照本宣科，平铺直叙。课堂也是要充满生机的，语言更需要生动形象。这样的课堂才能抓住学生的心，把心用在学习上，总认为一堂精彩的课堂学生又怎么会走神呢？学生之所以不想学就是觉得学了没用，不感兴趣。一堂学生没有任何表情的课堂是失败的，在快乐中学习才是最好的学习方式。

发挥学科的性质，每个学科都有学科的特性，深刻的挖掘教材，让知识与实际生活相联系，增添学生的学习兴趣。我所教学科是化学，深刻的认识到与实际生活相联系学生学习的兴趣高涨，将理论知识与生活联系的时候，学生觉得学习的知识很有用，科学的解决了生活中的问题，这就提高了学习兴趣。还有化学科目实验多，毕竟是以实验为基础的科学，学生也很喜欢做实验，只要是做实验，学习兴趣提高了很多。这就是所谓的学科特性，用实验来勾引学生的学习兴趣。

建议：

希望教师们都各自挖掘自己的教育艺术，勾引学生学习的兴趣。将学习生活想联系，生动形象的讲解，做愉快的课堂，快乐中学习。终身学习是我们教师的不竭动力，像泉水一样，无尽的奉献给学生。也希望老师们用心教育、多交流，共同进步，欢迎各位的指导学习。

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说的很好，教育达到艺术的效果，是我的奋斗目标。