案例式培训有感

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观看了齐学红老师《班主任与每个班级———案例式培训》让我意识到作为一名班主任，要善于总结自己的教育经验，不断积累，改进，这样才能不断地成长。

之前在我的概念里，班主任就是管理好自己的班级，教育孩子好好学习就可以了。孩子出现问题的时候，一般都会先和孩子沟通，然后再和家长沟通，杜绝此类事情的发生，没有真正、深入的对孩子行为和心理进行透彻的分析和研究。齐学红老师的案例式培训让我认识到作为一名老师，因材施教，运用恰当的方式去教育学生是多么重要。不仅要采用合适的方法，而且要把案例积累下来，要有积累、有材料，把我们的日常经验拿出来研究。发现问题，解决问题，积累经验，在今后的教育中一定会收到事半功倍的效果，自己才能在教育的道路上不断进步！

我认为一篇成功的教育案例：

首先，故事要绝对的真实性，要把事情发生的背景以及过程的记载相对详细丰富，同时情节应引人入胜、矛盾冲突突出。

其次，对事件的分析应客观。除了学生自身和家庭教育的问题之外，应着重从学校及班主任教育的角度进行剖析。必要时应该与资格深厚的教师或者校领导经行及时的沟通，听听他们的意见及想法。但是他们的经验也不完全适用于在你和你班级学生身上。有时候我发现，在我的班级里有的学生和其他班级学生所犯的错误一模一样，而我也采取和其他老师几乎一模一样的的办法去解决，但是我的学生就没有像其他班级的学生那样大有进步。学生是有差异的个体，不能千篇一律，搞一刀切。要尊重学生的个性和差异。 不能用统一的模式塑造学生，承认学生发展的差异性、不平衡性及发展的独特性。要尊重学生的个人感受和独特体验，这既能提高学生的学习能力，也能张扬学生个性品质，培养学生创新能力和创新思维。尊重教育规律，探索新的教育思路，以案例的形式记录下来，取得良好的教育效果。

班级管理中自己的经历经验的积累也是宝贵的财富，在不断的积累总结中，提高自己的教书育人的技能水平。所以我们在解决学生问题或者进行案例分析时一定要透过现象探寻本质。这才是解决问题的根源。