班主任的认识与感悟

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我认为，班主任是班级的灵魂，是班级的领导者，是学生的指路人。我们经常说有什么样的家长就有什么样的孩子。同样，有什么样的班主任就有什么样的班级。这就是榜样的力量，潜移默化的影响。班主任的言谈举止在不声不响中影响着班级，形成每个班级的特色。榜样是无形的力量，我们应不断地通过自身的影响力，指引着整个班级朝远大的目标前进。

多对学生进行思想教育，多做学生的思想工作。现在的学生生活条件优越，无忧无虑，缺乏动力，没有进取心。因为他们现在生活的很好，很多同学就认为，他们不用努力也能生活的很好。做学生的思想工作，就是让学生知道人要有远虑，要有危机感，进而产生学习的动力，激发学生的进取精神。这种工作多做、常做才有效果，学生才能坚持较长的时间。多对学生进行正面教育，多些正能量，让他们在学生中产生积极的心态。要给学生树立信心，要让他们相信，只要努力就有好的发展前景，就有美好的未来。事事有教育，时时有教育。班主任的教育不是只在班会上，也不是只在学生违纪的时候，教育无处不在。要善于利用周围的典型事例、新闻对学生进行教育，这样更贴近实际，更贴近现实。要留心、善于观察，能够发现好的案例。要善于思考，思考这些案例中的教育价值，升华提炼出来。长期以往，学生也就养成了好的观察、思维习惯，也就学会了自我教育。

为了学生一切，一切为了学生。让学生感受到班主任所做的都是为了他们好，让学生感受到这一点，在进行班级管理、安排工作时，遇到的学生阻力就小，学生会积极配合，起码绝大部分学生会配合。为了学生，要真的为了他们好，不要只做做样子，我们的学生不傻，否则，今后的工作不好做。当众表扬，私下批评。对表现好的学生、积极正能量的事例，当着全体学生大张旗鼓的表扬，树榜样，发挥榜样的力量。对违纪的学生、影响不好的事例，私下对学生进行教育、引导，保护好学生的自尊心，私下教育不是不严厉、不是可以姑息。多动脑，多思考。作为班主任会遇到各种学生，遇到各种事情。解决各种问题的通用的方法就是多动脑，多思考，多总结，多学习。思考不好的解决问题的做法，想法改进；总结好的经验做法，不断完善；学习别人的好的做法，进行创新，为我所用。