我 的 心 得 体 会

赵杰

                                                               我  的 心 得 体 会             莱芜高新区滨河小学  徐斌
         通过这次观看中国教育视频网的网络教学案例，总体感觉很好，收获很多。以前对中国教育视频网有些了解，知道中国教育视频网的课上的好，却从未亲自感受过，通过这次观看，领略了中国教育视频网精彩而独到的授课风采，使我深深感到自己的不足。也为自己以后的教学增添了不少的经验。之前我对语文课程也有一些思考，通过这次观看，我把自己的体会写出来，有些问题大家一起讨论。
         课本上的内容基本上是按照一定的逻辑顺序编写的，其实有很多的文章都有一些历史背景，本来它们的得来也就为了解决某些问题而存在的，如果不给学生讲解这些由来，学生就不知道为什么有这样的情感，为什么要这要去读。所以，那些教育名家们花3-5分钟给学生简单的介绍一下相关概念的历史背景，使学生知道知识的来龙去脉，是有必要的，这样可以提起学生的学习兴趣，变被动为主动，从解决问题出发来组织教学内容。
         语文是小学最重要的基础课程之一，它最大的特点就是复杂难懂，一看教材上的内容又觉得什么地方都不能砍，否则，后面就无法讲下去，真不知道如何来组织教材，要是全部照本宣科的全讲，学生就会觉得一堂课上内容太多，不能消化，枯燥无味，听着乏味，，感觉什么都不知道，糊里糊涂的。那些教育名家认真研读、感悟、领会教材，把握教材所提供的语文活动的基本线索，了解教材的基本精神和编写意图；分析教材所渗透的语文思想、方法和学生活动的科学内涵，让我深深体会到要备出高质量的教学预案是多么的不容易，使我明白如何组织教学内容，深深的体会如何使内容由枯燥变得精彩。
中高年级的课程内容虽然比低年级的多了一点，但大部分学生学起来并不容易，主要是因为文章长了，不容易理解，虽然一些内容学生在低年级已经接触过，但是却不易消化，教师的任务就是要如何引导学生顺利入门，掌握课文的精髓和要点，并善于学会用所学的知识解决相关的问题，使学生通过学习而受到语文素养的训练。而这些名师们在教授课程时充分考虑，预设学生可能出现的情况，并采取相应的对策。即对整个教学过程进行一种有准备、有意识的预设。做到了：心中有案，行中无案，寓有形的预设于无形的、动态的教学中，不断捕捉、判断、重组课堂教学中从学生那里生成的各种各类信息，灵活驾驭教学过程，推进教学过程在具体情境中的有效生成。从而提高了学生学习的积极性、趣味性、主动性。
通过观看视频让我了解到高效的语文教学，不仅在于成功的讲解，而且更取决于科学、高效率的练笔。科学合理的练笔是学生学习语文，发展思维的一项经常性的实践活动，也是师生信息交流的一个窗口，新课程下的语文练笔应成为一种生活，一种活动，应着眼于学生的发展。从而实现语文知识的巩固和应用，使学生的思想品德得以熏陶，学习习惯、思维品质得以培养，思维方法得以训练，提高语文教学的有效性。
         用“黑板+粉笔”的传统教学，学生很难对这些复杂文章脉络的有直观的认识。而语文课程的关键是要有特色，有影响，要发挥多媒体的优势。通过观看这些名家视频，发现他们的多媒体教学有明显的优势，不仅利用它强大的演示功能，而且制作的课件非常的清晰、美观、大方，为语文的问题提供直观的背景，为静态的课文演示提供动画的过程，有效地激发学生的形象思维。同时认识到多媒体教学信息量较大，节奏较快，学生看演示只是一种视觉暂留，不能马上把所看到的表象知识上升为理性知识。所以现代与传统的教学模式相结合，让学生有充足的时间进行思考，建构合理的认知网络。让我认识到，适当使用多媒体是必要的，但不能全过程都使用多媒体，不能为多媒体而多媒体。
         总之，通过多次的观看，使我学到了不少的教学经验，今后我将继续努力探索，把语文这门课程讲授更精彩。

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学习了