平阴县实验学校名师班主任工作室实施方案

SPW5706425

  平阴县实验学校名师班主任工作室实施方案（试行）

第一章  指导思想

班主任工作室以班主任思想建设、业务提高、事务操作指导为主要内容，以名班主任为效应，以形成优秀班主任团队为宗旨，创建学习型班主任队伍，构建多层次、多形式的班主任学习、研修、实践的活动平台，创造“使每一个学生都能获得全面发展”的优良育人氛围，整体提升班主任工作水平，促进班主任队伍的专业化发展。

             第二章  任务目标

   按照“分享智慧，引领成长”的工作思路，通过自主研修、专家引领（走出去或请进来）、问题探究、案例分析、网络平台、交流观摩、实践反思、成果展示相结合的活动方式，带动班主任成为为人师表的楷模、班级管理的能手、管理改革的闯将、教育科研的先锋。切实发挥班主任工作室成员的引领作用，指导、培养全校班主任专业成长，提高班主任队伍整体素质，最终打造一支具有高尚师德、先进理念、丰富教育经验、精湛教育艺术的优秀班主任群体。

               第三章  工作组织

成立由校级领导任组长、分管领导任副组长，政教及各年级主任任组员的领导小组；下设具体工作主持人及成员。主持人由杨丽军担任，成员选定办法采取个人申请、名师组织推荐，领导小组选拔的办法选聘。平阴县实验学校班主任工作室现有成员

四人：杨丽军  周冬清   田春梅  周敏     

第四章  主要职责

工作室成员主要职责如下：

1.自主研修学习：工作室成员遵守县班主任工作室章程，严格按照《中小学班主任工作规定》，认真履行班主任职责与任务，带头落实班主任工作基本规范，做本年级班主任的表率。

2.专业成长规划：工作室团队制订本学期阶段性发展计划，提升专业水平，并在此基础上有针对性制定个人发展计划，促使工作室成员在工作周期内能力不断提升。

3.专业理论学习：工作室成员系统学习班主任工作的前沿理论与课程改革理论，做好读书笔记并定期交流心得体会，力争成员有高质量的随笔、论文、课题研究、主题班会方案、新型家长会设计方案等在刊物上发表或获奖，以实现工作室成员的不断成长。

4实现网络互动：建立工作室网页、以案例或随笔的形式定期交流信息和阶段性研究成果，交流班主任工作中的困惑，分享班级管理的成功经验。

5.示范辐射:充分利用“班主任工作论坛”平台，努力发现班级管理中好的做法、在此基础上开展研究提升；推荐好的班级管理经验方法；适时开展德育讲座。

6.完成学校交办的关于工作室的其它任务。

第五章  制度保障

1.会议制度

（1）每学期召开一次工作室计划会议，讨论本学期工作室计划，确定工作室成员的阶段工作目标、工作室的教育科研课题及专题讲座等内容。

（2）根据工作室计划，每月一次阶段性工作情况调研，督促检查相关工作的实施情况，解决实施过程中的难点问题。

（3）每学期召开一次工作室总结会议，安排本学期需展示的成果内容及形式，分享成功的经验，探讨存在的问题。

2．考核制度

(1)考核制度：工作室以一学期为一个工作周期，按照有关职责与任务每月固定时间开展活动。每学期结束后学校领导小组对工作室成员进行考评。考核的方式主要有：查看原始资料、听取工作汇报、听取学生评价、听取学校评价、深入班级听班会课等现场观摩。

(2)考核内容：班级家委会工作成效显著，家长对本班教育教学满意率达到95以上。能圆满完成班主任培训的指导任务；完成每学期一期的家长大讲堂；任期内至少在市级以上刊物发表论文1篇；任期内至少上1节县级班会公开课。模范遵守教师职业道德规范，维护教师形象，在减轻学生过重课业负担方面采取了科学有效的措施。任期内，个人素质及联盟学校班主任工作明显提升。

3.档案制度

工作室及成员的计划、总结、德育案例、读书心得、班会课设计及德育论文等都要及时归档、整理，为后续研究提供必要的素材。

工作室成员的选拔条件：

在实验学校有一定知名度的有培养前途的优秀青年教师；刻苦进取，勇于创新，爱生乐教，有团结合作精神，有踏实肯干的工作作风；年龄在45周岁以下，任教年限5年以上的现任期班主任。有较强的教学及科研能力，发展潜质好，能够承担相应的职责任务；掌握现代教育技术，能够进行网络交流。

工作室经费使用制度

班主任工作室成员活动经费由所在学校承担；经费主要用于专家培训、课题研究、鉴定评价、外出学习、购买资料、成果奖励及推广等方面；具体根据学校相关财务制度和学校财力而定。