一件小事

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一件小事

                                                               王  会

      我有一个教学习惯就是每节上新课前总是给学生留几分钟来复习上一节课的内容，然后提问检查。学生知道我的习惯，所以只要我上课学生就会自觉地拿出课本复习前面的内容。

      一天上午上课，按照我的习惯，学生自己复习，我在教室里巡视。当我向教室后面走去的时候，忽然看见地上扔着一支笔，我弯腰把它捡起来，巡视后面，寻找它的主人，原来是一位女生掉的，她可是一位极差的学生，经常被老师忽视。当我把笔递到她手里的时候，我发现她的眼睛里竟满是感激。我的心微微一痛，连忙投给她一个鼓励的眼神，示意她抓紧记词语。

       接下来的课，她表现的非常积极，只要她会回答的问题，总把手举得高高的，生怕我看不见她似的，也许是我以前经常看不见她的缘故，也许怕我再一次将她遗忘。是啊，在以前的教学中，当好学生遇到困难时我会尽力解决，而差生遇到同等的事时，我会当作视而不见或者敷衍了事。这次我只不过帮她捡起了笔，无心之作，居然能让她感激在心，激发她的潜力。

       一件小事，举手之劳，能够使学生感受到老师的温暖，这是我感触很大。对老师来说是一件小事，也许对学生来说是一件大事，使他们永远铭记。让我也时刻铭记学生之事无小事。让我们老师们深刻地记住每一个同学的名字，无论是好学生，还是差生，让每一个学生都沐浴在爱的阳光下，让每一个差生都享受到被老师关注的权利。