养成习惯 塑造人格

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时间飞逝，转眼间一学期即将过去，回顾这一学期来的点点滴滴，收获颇多，感触颇深。班级是一个小集体、小社会，班级工作牵涉到方方面面，大的方面有社会、学校环境的影响，小的方面有学生、家长、老师。有方方面面的人际关系，要 想把班级工作做得好，就要把这方方面面的关系协调好，还要建立健全班级体制。
一、 培养得力小助手，发挥榜样带头作用
这学期我实行班长全面负责，队长具体负责制。全班经过选举，推选出各队的大队长，每天都有各队大队长负责，全面负责班里的纪律卫生学习书桌摆放等方面，上课点名、请假学生等这些细节问题都由郭奥琳协调解决。对班干部提出两个要求，一是必须能发挥榜样带头作用，二是要有比较强的责任意识，对班级有认同感，责任感。每一位班干部都认真负责，尽力做好老师交代的每一件事，在全体同学中起到了模范带头作用。所以我感觉本学期比较顺利，班级学风比较正，学生学习氛围浓，离不开每位班干部的榜样带头作用。
二、抓好学生思想工作，促成班级精神
    “做读书人，做文明人，做勤学人，做健康人，做堂堂正正之人”是我一直都挂在嘴边的话，孩子们特别熟悉。为此我和学生共同制定这样的班级口号：认真听讲，积极发言，文明知礼，博学笃行。不管是考试还是平常作业学生们都能很自觉的独立完成。在生活中同学间也是坦诚相待。另外我还结合数学课和班会加强学生的思想教育工作，在孩子们的思想中形成一个思维定向。强调“男生要像男子汉，女生要温文尔雅。”同时我还利用班会、平时时间，尤其是利用偶发事件进行教育。目前班级基本形成一种“诚实、勤奋、理想、宽容、守纪”的班级精神。
三、抓好班级教学，促成班级氛围
    班级是以学习为灵魂的，没有深入学习的班级是失败的。为了让学生们深入学习，我个人认为在以下几个方面是成功的。
1、充分协调。摩擦总是会有的，而协调是润滑剂。我便是班上的那瓶润滑剂。在日常工作中，我不断协调老师与老师之间，协调老师与学生之间，协调学生与学生之间的联系。老师间倒是很容易，而学生之间也能用权威和影响力来解决。而老师和学生之间的协调是很重要的。特别是在科任老师对学生的言行不适时，在学生心中，在学生群体中造成很大负面影响的时候，很可能会发生矛盾，虽然是三年级，但是学生的内心开始抗拒，就会直接影响这科学习，而且这样影响有着很强的“传染性”。在本学期，我让各科老师和学生都处于十分融洽的状态下。
2、不断过问和促使各科的学习。在四年级孩子眼里，其它课程总不如数学语文，学生的重视程度远远不够。如英语科，由于学生对英语的重视程度还不够，上课不细心听讲，我便在课余做大量的思想工作，举出自己和身边的例子，还在上课时，细心观察做好个案工作。在作业不认真不及时完成，我便采取英语作业先交给我我，审查后再交给英语老师。再如美术、科学等课程，我经常提醒和督促学生带齐学习用品，促进学生的意识。
3、鼓励学生克服各种困难，克服来自家庭、心理、学习、生活等方面的压力，鼓励、引导他们合理安排时间，使用不同方法学好不同的课程。另外针对本班比较严重的来自家庭方面的困难，我教会他们如何适应和改善，如何更有利于学习。
4、通过各种形式与家长沟通。例如电话、微信等，现在我班已有专门的班群，取得了绝大多数家长的信任和支持，同时我经常在群里向学生介绍教育学生养成良好习惯的方法，引导家长鼓励和帮助学生的学习，并取得了较好的效果。
四、用常规管理，促进班级习惯养成
学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人，建立了一个完整的班干部体系，细致到分管地面，黑板，桌椅，扫帚等管理员。在午餐、课间餐、体操、早锻炼时间也建立起一套相关制度，让学生有条不紊的进行，天长日久形成习惯；在学生个人清洁和参与劳动上也常提常抓。同时，我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确学生应做到哪些，不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。
五、因人而异，把握火候
当老师的都知道，在每个班里，都有所谓听话的孩子和淘气的孩子。那些听话的孩子，不用我们多说，只要你的一个眼神，一个动作，他就心领神会，能认真的按照你的要求去做;而那些淘气的孩子呢，经常给你唱反调。于是我就给他们讲道理，告诉他我们这个班就是一个大家庭，兄弟姐妹间是不可以打架的，别人不小心碰到了要学会原谅别人……经过一段时间的教育，这样的孩子有了不少的改变，也会向同学赔礼道歉了。我相信，只要我们有耐心，有爱心，调皮的孩子也一定会变好的。
    总之，小学班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，特别是小学低年级的班主任，既是老师，又是保姆，要带好一班孩子，教育好一班人，确实不容易。但小学低年级又是学生刚跨入校门，接受人生观世界观的起始阶段，因而，小学低年级班主任的工作是十分重要而光荣的。我觉得只要自己充满爱心，关心和爱护他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，一定会到达令人满意的效果。