沈阳市第一八四中学

邹老师

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       沈阳市一八四中学是2004年9月属地移交的，其前身为苏家屯铁路中学，新生的一八四中学继承和发扬了苏家屯铁路中学五十年来的优良传统，遵循“以学生为主体、以质量为生命、以创新为动力、以发展为标的”的办学理念和“全力抓育人，重点抓教学，突出抓管理，关键抓质量”的办学思路，经过三年的艰辛创业和建设发展，取得了令人瞩目的办学成效，办学实力显著增强，一个高品位、高质量的、书香气息的的学校初展英姿。

       学校起步晚，条件差，但我们给自己定的标准高。某种意义上说，基础教育阶段的德育就是培养良好行为习惯。而习惯的养成有强制、认同、内化的过程，反复训练、提醒、警示、榜样、渗透、暗示、说教都是可行的、有效的。以活动为载体，寓理于活动之中，糖溶于水，有味无痕。

       学校的发展得到了各级领导的充分肯定。三年来我校先后获得了辽宁省家长学校示范校、辽宁省语言文字规范化示范校、辽宁省双合格家庭教育示范基地、沈阳市家长学校示范校、沈阳市三防教育标兵单位、沈阳市城乡手拉手帮扶先进校、沈阳市创建平安学校先进校、苏家屯区红旗单位、苏家屯区家长学校标兵单位、苏家屯区继续教育标兵单位、苏家屯区十五科研标兵单位、苏家屯区综合治理先进校等称号。

       我们的办学目标是：外美内实创特色、政通人和求发展。为了实现这个目标，我们把德育放在首位，坚持以培养“文明的沈阳人、高尚的中国人、创新的现代人、发展的未来人”为育才目标，形成了具有特色的“12345”德育精品工程，即：

       1、坚持一条主线：即针对学生进行爱国主义教育。不断增强学生的爱国主义、集体主义、社会主义思想，这是素质教育的灵魂。学校是爱国主义教育的主阵地，开展爱国主义教育活动，发扬爱国主义精神是学校德育工作的主旋律。我们在中学生中大力开展形式多样、丰富多彩、生动活泼、讲究实效、符合学生特点的教育活动。并采取校内与校外相结合，常规工作与系列活动相结合，主渠道与课外活动相结合，每次活动都有鲜明的主题，进行精心设计，认真组织，让学生在教育的氛围中，培养“五爱”情感。

       2、弘扬两翼互动：即行为规范的“学（学规范、知要求）、对（对规范、找差距）、达（达规范、求进步）”系列活动和主题班会的“爱（初一）、美（初二）、志（初三）”系列活动。

       3、润色三种媒体：即板报橱窗、厅廊文化、校园电视台。发挥环境育人功能，让每一面墙壁都说话；充分发挥舆论导向作用，在育人形式、内容上精益求精，贴近学生，真正把校园电视台办成了“拓宽学子文化视野、丰富学子第二课堂，关注校园真善美丑、聆听校园拳拳心声”扬善抑恶的精品。

       4、丰富四大节日：即教学节、艺术节、班主任节、体育节（9月），让四大节日贯穿学校年度整体德育工作，使德育活动系列化、规范化、科学化、制度化。

       5、活化五日活动：即校园电视台内容为“周一时事综述、周二每周一歌、周三科普园地、周四闪光团徽、周五养成教育。”

       学校把学生思想道德水平的提升作为评价课堂教学质量的重要标准。课堂上教师们目光不限于求知与育智，而是以学生学会做人和个性发展为顶级目标。伴随教学过程更多的是重视学生的情感体验和正确价值观的形成，培养学生关心热爱他人和对自然与社会的强烈责任感。老师们从实践中体会到：教书不育人不是合格的教育工作者，育智不育心不算是完成教育的标的。

学校注重在学生中发现典型，选树先进，用身边的榜样教育和影响学生，使教育更具体、更亲切、更鲜活、更可信。被称为184中学“少年保尔”的七年五班学生安赞伟用他执着的拼搏精神，谱写了一个花季少年渴望多彩人生和憧憬美好生活的壮丽诗篇，诠释了身残志坚的全部内涵。他为了保护自己的智力，身处瘫痪手术坚持不打麻药，据医生介绍他到20岁身体就将面临全面瘫痪状态，但他凭着一种坚忍不拔的精神仍然坚持和同学们一起上下学，在11月份的期中考试中考取班级第25名、年组第100名的较好成绩，用事实告诉同伴“爱拼才会赢”。正是有了这样的好榜样，才使学生思想领域永远充满永恒的阳光，使校园文化阵地永远唱响高尚文明的主旋律。他们爱学习、爱劳动、爱集体、爱学校、爱父母、爱祖国。

       我们抓德育，最成功的做法就是做实小事，写大文章。挖掘出每件活动的深层教育功能，重设计、重创新、重过程、重特色、重发展，把眼光盯在大写的“人”字上。

       二、春风化雨，初具规模的校园文化

       校园文化建设体现着学校的办学理念和办学的质量，检验着办学者、学校领导的治校方略和治教水平，反映着学校师生的总体风貌。因此不断加强校园文化建设，更新内容与形式，增添鲜活与灵动，剔除糟粕，锤炼精华，推陈出新是一个永恒的主题。

       走进校园，首先映入眼帘就是绿、洁、齐、美。从整体到局部，从形式到内容，从色彩到选材都能体验到每一个景观的育人功效。不少来校参观的同行都用“别具匠心”来概括我们在校园环境建设中的付出。

       现在，学校初步完成了校园环境艺术化一期规划，校园艺术化已初具规模。通过开展“科技节”、“艺术节”、“班主任节”、“体育节”等活动，使整个校园充满了朝气与活力，让学生在活动中知荣明耻，陶冶情操，学会了团结互助，和谐相处，综合素质得到了全面提高。

       在校园文化建设上，我们将始终坚持：

       1、以人为本的原则。2008年上半年，我们将师生共同开创的校园生活，共同渡过的生命历程用照片、书画、电脑彩绘等形式再现出来，体现师生在校园文化建设中的主人翁作用，在建设中体现薪火传承、情感碰撞、精神共鸣，物化其智慧才华，放飞其理想和憧憬。其吸引力、亲和力和感染力绝不是花钱就能买到的。

       2、三贴近的原则。校园文化建设要坚持贴近学校实际、贴近师生、贴近教育教学活动的原则。学校校园文化在二期建设上要使物态环境的美化与精神环境的优化得到和谐的统一，突出一八四中学的主流文化、精品文化、品牌文化，充分运用活动载体，展示师生奋发向上的精神风貌。要体现鲜明的一八四特征。使校园成为一首诗，让校园每一处景物“说话”，让一草一木都有灵魂，每个角落都能悟人，每个场所都能育人，这是一八四人执着追求的目标。

       3、科学谋划教育活动。 教育活动是校园文化的重要组成部分，也是校园文化的重要载体。设计科学的校园活动，既能活跃师生的文化生活，提高学生参与、组织、协调和鉴赏能力，又能在丰富多彩的活动过程中对师生进行潜移默化的思想道德教育和熏陶。

       系列教育活动。贯穿主线的德育系列化活动，是以学生的年龄特点为基础，以学生兴趣爱好为视点，以丰富的中华传统美德为背景，以学会负责、学会尊重、学会创新、学会相处、学会感恩为内容，并结合“八荣八耻”教育、诚信教育、弘扬民族精神教育，我们开展了以“爱、美、志“主题系列活动，让学生在活动中感悟，在活动中萌发，在活动中飞跃。在系列活动中不断培养学生的“大爱、大智、大任、大气”，做一个顶天立地有本事的人；做一个有远大理想和人格健全的人；做一个乐于吃苦、懂得快乐幸福的人；做一个自立自强、充满信心的人；做一个有良好修养、心胸开阔的人；做一个情感丰富、懂法守法的人；做一个顽强不屈、有强烈责任感的人；做一个勤奋好学、道德高尚的人；做一个服从为上、德才兼备的人；做一个团结友爱、尊老爱幼的人；做一个有自尊、有个性、有贡献的人。做一个想着他人和想着自己一样多的人。大力开展信心、信任、信用、信仰、信念的“五信”教育。2009年5月，初一·六班《唤起寸草心、回报三春晖》主题班会获沈阳市主题班会一等奖。

       重大节庆日、纪念日、传统节日活动。学校充分利用艺术节、“五四”、 “七一”、班主任节、十·一等重大节庆日，“九·一八”、“南京大屠杀”等国耻纪念日、清明、端午、中秋、重阳等传统节日，开展了丰富多彩的活动；学校同时还利用开学、毕业、入团等特殊意义的日子分别开展了主题教育活动。

       坚持每周升国旗制度和德育周会制度。我们认真规范每周一的升旗仪式，开展优秀升旗班、优秀升旗手评选等活动。国旗下讲话内容以社会公德教育、五爱教育为主线，做到学期有计划、每周有主题，引导学生树立正确的人生观，大力弘扬民族精神。在弘扬民族精神教育过程中，我们以“尊师长、习礼仪、修品德、爱校园”为活动主题，向全体学生大力宣扬培养民族精神的重要意义，培养学生爱祖国、爱家乡、爱校园、爱师长的深厚感情，激发学生的民族自豪感和历史责任感。

       同时，我们坚持德育周工作重点推进制度，每周一早晨都要召开德育周会，利用校园电视台面向全校师生总结上一周德育教育、常规管理、活动开展、措施落实等情况，并结合实际对师生提出本周的德育工作重点和具体要求，作到了思想教育周周有、德育工作周周清。

       深化、完善了学校的科技节、艺术节、班主任节、体育节，贵在坚持。让学生感受到学校的吸引力，感受到学校每天太阳都有新鲜的感觉。

       支持、鼓励共青团、学生会等学生社团开展各种有意义的活动，为展现他们的聪明才华搭设舞台。学雷锋奉献月活动的开展、“奉献一片爱心、感悟无限真情”资助特困生活动、五四入团仪式、少年团校的举办、教师节活动的庆祝、“勿忘九·一八  振兴我中华”演讲征文比赛、纪念一二·九暨第一届校园辩论赛等活动的开展，让校园内歌声廽荡、吟诗诵典、处处洋溢着学生的笑脸，处处看到学生龙腾虎跃的身影。使校园真正成为了学生挥动天性的乐园、乐此不疲家园，促进了学生快乐健康的成长。

       校园文化建设是当前乃至今后一段时间学校可持续发展的战略任务，要看到我们起步晚、地理位置和环境发展空间不大，形势逼人，必须加大投入，精细管理、做精品学校。特色光彩照人、质量基础夯实、校园文化丰富而又活跃，才能在激烈的竞争中立于不败之地。

       三、三位一体，教育合力彰现特色

       德育工作是一项系统工程，需要全社会为之努力，只有当学校教育、家庭教育、社区教育有机联合起来，形成网络，才能真正形成未成年人思想道德建设的大好局面。

       一八四中学家长学校成立于1995年，始终坚持“全心全意为家长服务，家校合作、共同育人”的办学宗旨，加强领导、强化管理、精心组织、有序推进，不断提升办学质量和社会影响，形成了学校、家庭、社会共同育人、和谐发展的良好局面。我校家长学校先后囊括了省、市、区家长学校标兵单位等荣誉称号。

       1、实施家教培训工程。我校充分利用多年积累的家长学校的办学经验，采取了集中辅导与分层次培训相结合、家教理论与家教急需相结合、导航示范与分类推进相结合，以问卷调查、举办讲座、家教知识培训、开展学生社区小队活动、开辟《家教园地》、组织家长进课堂等充实的内容，丰富的形式，行之有效地推进了学习型家庭的创建。

       2、提升家教办学理念。作为省科研课题《家长学校的办学途径与方法研究》的实验基地，我校在总结家长学校“四结合”办学模式基础上，进一步提升了家长学校的办学理念，提出了“四个融为一体”的办学机制。即：把学校教育与家庭教育融为一体、把家长学校与家长会融为一体、把专职教师与兼职教师融为一体、把创建学习型班组与创建学习型家庭融为一体。尤其是在今年，我们把“家、校互动”作为重点工作，加大了对家长“三公开四请进”的力度，通过家长会、家教经验交流会、家长座谈会、教育教学开放月、家校联谊活动等契机，请家长深入学校、深入班级、深入课堂，与教师与学生亲密接触。全方位请家长提意见、讲要求、出主意、留建议，让家庭教育与学校教育真正融为一体。极大提升了学校教育工作的影响力、亲和力和社会声誉。

       3、构筑网络沟通平台。“关爱一线通”的充分利用，不仅全面提高了学校数字化教育和信息化管理水平，而且更有效地加强学校─家长──学生间的沟通，是家长关爱孩子的贴心助手、学生安全便捷的沟通工具、辅助教学的全新界面；校园网的发布、电视台的开播，使我校建立起了以“互动教育”为核心的信息化教育平台，实现了学校教育科学化管理的目的。

       当然，在学校的德育工作中，我们也遇到了各种各样的问题，但我们仍然会一如既往的以学校的总体目标为中心，继续坚持 我们的德育工程，使学校的德育工作更上一个台阶。

邹老师

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