名班主任培训心得体会

名班主任3e29

名班主任培训心得体会

今年我有幸参加了中国教师教育视频网的名班主任培训学习。专家讲座中对什么才是德育的本真、班会课的开设、现代班集体建设的智慧、提高德育实效、班主任的资源管理和班主任工作新思考等方面进行了研讨和交流。让我受益匪浅。下面谈谈我的几点感受：

一、充分认识了真实德育

当前的德育现状：功利主义的德育观念、空洞的德育目标、形式主义的德育手段。通过案例提出疑问，非真实教育危害了谁？呼唤回归本真的德育，真实德育有三个“真实”：需求真实、表现真实、成长真实。接着，刘黔欣老师与我们交流了怎样做真实教育，她以“何为教育？德育工作者首要任务是什么？”与大家展开讨论。然后，杨林清老师做了《轻轻地拨动学生内心的那根弦》的讲座，强调班主任要有真实德育的意识，要有真实德育的情怀，要修炼实施真实德育的能力。最后，骆小华老师向我们介绍《班级自主管理策略》，强调真实德育要培养真实的人。在德育工作中要表现出目的真、手段真（手段的正当性、科学性、艺术性）、过程真、效果真。

这个交流过程让我懂得了为什么呼唤回归本真的德育。作为班主任，我们应该树立真实德育的意识，使用科学的德育手段，取得真实的德育效果。

二、开设主题班会，做有效德育

芮彭年主任的《主题班会设计与实施》专题讲座。他在讲座中阐述了主题班会的教育意义、主题班会的主题设计、主题班会的类型、主题班会的备课、主题教育（班会）的德育资源配置，给我们今后的工作以理论的指导。接着是佛山市南海九江中学贾高见老师《关于主题班会的思考与尝试》的讲座，他那实用性极强的小活动、大德育的主题班会让我受益匪浅。讲座中，贾老师从 “主题班会的困境与思考”、“主题班会的环节设计”、“顶层设计与课程开发”及“主题班会的教育思考”等几个内容展开了具体的阐释。他的一个个教育案例，从小故事中见大道理，从小活动中见大德育。在今后的班主任工作中，我也会尝试整合教育资源，设计符合本班及学生实际的主题班会中，采用合适的主题班会类型，开展主题班会，让学生受到真实有效的德育。

三、提升智慧，提高班级管理实效

芮彭年主任在《现代班集体建设的智慧》专题报告中，向我们介绍了现代班集体建设的智慧：一是构建清晰、形象美好的目标；二是科学合理的规章制度;三是乐于奉献的干部队伍；四是公平公正的评价体系；五是丰富的集体活动；六是和谐的人际关系；七是积极进取的学习氛围；八是丰厚的班级文化。

我回顾了这一学年的班主任工作，对“现代班集体应有乐于奉献的干部队伍”颇有同感。我的班级工作得以开展顺利，班干部的作用不容忽视。

现在所带的这个班是我从二年级接手的。去年刚升上三年级，我觉得原来的班干部工作做得还不错，所以就没有再改选。但由于一小部分学生不够自觉，工作成效并不大，特别是清洁卫生方面。我班的清洁区是刚进校门的主校道，打扫面积较大，清扫起来较吃力，稍有疏忽，就会被扣掉本班的量化评比分，影响本班的日常评比。上学期，我常常是蹲点指导督促，甚至是加入其中才能做好，觉得挺累的。

这个学期我改变以前的一些做法，充分发挥班干部的作用，减轻我的工作。刚开学的第二周，我便让学生民主选举本学期的班干部，并根据他们各自特点进行明确分工。值周班长、劳动委员、卫生监督员、值日小组长负责好当天的值日工作，让他们对本组成员进行分工，责任到人。然后与全班同学协商制定规约：一旦发现谁没有完成好自己的任务，就让他再扫一次，扫干净为止。有学生自主管理，有规约，不须我督促，他们都能把卫生搞得相当好。另外，我放手让宣传委员、文娱委员组织工作，取得很好的效果。宣传委员精心组织班里的同学策划主题，把课室布置得温馨舒适。在今年的“六一”文艺汇演中，她和文娱委员及其他班干部商量选好节目，并努力排练，在表演中获得了一等奖的好成绩。

在今后的班主任工作中，我还要对班干部进行个性化的指导，适当地进行点拨，让他们更快地向着更优秀的方向发展，提高班级管理实效。

总之，本次培训，给我的工作理念增加了新鲜的血液，许多丰富有效的经验是我在今后的工作中可以借鉴的。因此我要将这次培训学到的经验、方法运用于自己的工作实践中去，不断提高班主任工作实效。  

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