观《班主任兵法——震撼教育36计》有感

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观《班主任兵法——震撼教育36计》有感  古有兵法36计，它使多少战争反败为胜，现有教育36计，它的威力将是无人能比。听了万伟老师的“震撼教育36计”，我真的受到了巨大的震撼。 视频中，有很多案例，有的是万玮老师自己亲身经历过的，有的是读报刊时积累下来的。有简单的总述，有精彩的案例，有精辟的分析，听起来不觉疲累，令人拍案叫绝。它们虽是可操作的策略，但最大的作用还在于传递理念，激发思想。在日常的学生管理中，要学会因人而异，不断变换管理策略；要学会因材施教，不断更新教育手段；还要学会因时因事，不断创新沟通技巧。如此，方能让教育成为和谐的教育，方能让学生成为发展的学生，让教师成为幸福的教师。这正如万玮所说的一样：兵法三十六计，不是固定不变的，即使背得滚瓜烂熟，也不一定能打胜仗。教师的一言一行，一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用。自古以来就强调身教胜于言传，要求学生做到的,教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。这正是36计中的“垂范员”，正所谓“其身正，不令则行；其身不正，虽令不行”的道理。 万伟老师的“震撼教育36计”让我对教育工作有了新的认识，教师工作不是简单的埋头苦干，不是简单一味的付出，我们要有智慧，要有计策，要讲究管理的方法，这样做来，教育工作将会轻松无比。做一个成功的教育工作者，还必须善于积累、善于凝练、善于思考、形成自己独特的教育风格，成为一个专家型的教师。

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万玮老师作为一名数学老师不仅在本专业上不断精益求精，在教育管理方面也不断深入学习并以“震撼教育”为研究主题，坚持往深处发展，最后形成了这本广受好评的研究成果，这种坚持研究的精神值得学习。