学习《班主任工作研究》有感

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学习《班主任工作研究》有感

辽宁大连开发区 杏林小学  包晗炜

从王老师的讲座中，我深深的体会到班主任专业化发展的途径可以是多种多样的。王老师那些处理班级事务的细节和方法更让我意识到：不仅推动良好班集体的形成、学生德智体各方面的发展和个体社会化的进程，同时班主任也在不断汲取知识，充实自己，促进自己的专业成长。印象特别深刻的是王老师提出的做细节型和研究型的班主任。而我就如王老师所言，看到什么说什么，一段时间就会反复，“提倒葫芦起来瓢”，每天疲子奔命，账了个半死。通过王老师的讲座，才明白自己充其量是个勤劳的老师，但不是个有智慧的老师。王老师的报告用生动鲜明的案例，阐述了做一个优秀的班主任必须要做一个研究型的班主任要用敏锐的眼光关注生活、教学中的每个细节，并在这些细节中找到教育的切入点，形成特有的专业智慧，要充分体现人性化，关爱学生的生命发展，了解体贴每位同学，开发学生内在潜能，张扬学生个性要关注自身的内涵发展，养成良好的专业习惯，规划好自己的成长之路。他深入浅出，精彩纷星，引发了我工作中的深层思。

班主任工作是一门做学生工作的艺术。人的思想是灵活多变的，那么班主任工作也无一成不变的规律可循。要潜移默化地教育，最恰当的方法即要有严格要求，又要有体贴关怀。要有父亲的严，又要有母亲的爱。要在工作中不断总结，不断改进，没有最好，只有更好。