潜心育人 注重细节

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潜心育人 注重细节

                              平阴县孝直小学   刘晓明

    随着人们教育观、成才观的转变，班主任角色也发生了相应的变化，由过去班级的“管理者”变为学生健康成长的“引路人”。好的“引路人”要有哪些妙招呢？我有以下感悟：让每一个学生都有“事”做。

    著名教育家魏书生的班级管理方法中有一点提到的是“备品承包责任制”，具体是指：

    1.承包某项备品者须保持该项备品的清洁。如：承包暖气片者，应定期擦拭，在校例行卫生备品大检查时，不得因该项不合格而扣分。

    2.承包者要保证该项备品的合理使用：承包窗户者，热天负责开窗；承包灯具者，光线暗时及时开灯，日光明时及时关灯。

    3.提高备品的使用率。如：承包篮球、足球的同学，要使同学们在该玩的时间内可玩;承包图书的同学要维护好看书秩序。

    作为班主任大包大揽不仅辛苦而且也剥夺了学生锻炼的机会，结果往往是事倍功半。班主任学会要引导每一个学生都建立责任意识，把班级事务细化后，分配给每一个学生，让每一个学生都成为班级事务的管理者，真正体会主人翁的快乐。当每一个学生都有事做时，班级管理就有序了，班主任也就“轻松”了。

    总之，班主任工作是琐碎的，任务是繁重的。但是，只要我们时刻牢记“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”育人宗旨，加强理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，班主任工作一定会常做常新，硕果累累。