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对学生要有耐心,多发现闪光点 [复制链接]

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发表于 2016-11-14 17:16:12 |只看该作者 |倒序浏览

在班主任工作中,我感触颇深,有几分劳累,也有几许收获,我咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任是不乏味的,没有遗憾的,是充实的,完美的。至于班级的管理,我没有太多的经验,我认为主要做到以下两点:


一、多点耐心


俗话说:“十个指头伸出来有长有短!”转化特殊学生成了每位班主任都会遇到的问题。对他们不仅应施以爱心,施以细心,更要施以耐心。在刚接六班时,遇到一个很特别的学生,开学第一天就有许多家长和学生来告他的状,在以后的一段日子里,他的名字时常响在我耳边。我批评过他,我也劝说过他。可都无济于事。面对这么一个学生,我犯了愁。后来,我通过别的老师和家长了解了他的一些情况,在慢慢的相处中我发现他爱动、爱表现自己,于是我经常有意让他帮我的忙,安排一些任务给他,上课经常提问他,下课又给他巩固知识。久而久之,他能安分的座那听课了、告他状的人少了、主动举手回答问题的次数多了、学习成绩也提高了。从这件事,我明白了,当我们老师真心将学生当成自己的朋友、孩子,多给他们一些时间,多一点耐心,多一点爱心,相信所有的学生都是好样的。

二、捕捉闪光点---鼓励上进金无足赤,人无完人。再优秀的学生也有不足之处,再落后的学生也闪亮的一面,及时捕捉学生的闪光点进行因势利导,使他们产生积极的情感,从而以点带面促进学生全面进步,这是班主任工作至关重要的一环。在别人眼里我的班里学生不求上进、没有优点等等,我不那么认为。谁说他们没有优点,我们班的苏道鹏碰到老师总会亲切的问好;刘喜庆看到别的同学有困难总会主动去帮忙,等等。抓住契机,激励上进。从心里学的角度看,一个人只要体验一次成功的快乐,就会激起追求无休止的力量和信心。因此,引导学生了解自己的长处和不足,扬长避短,增强学习的信心。我相信,我们班的成绩一定会赶上来。

以上是我对班主任工作的一点粗浅见解。各位同仁都是我的良师益友,我还有许多不足之处需要学习,若有不当之处,敬请指正。




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