让我们的学生养成积极健康的心理状态

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                                                                让我们的学生养成积极健康的心理状态
                                                                                                          平阴县孔村中学    付  环
    心理和谐是心理健康教育的指导思想。在心理和谐思想的指导下，开展心理健康教育工作必须考虑人与自我、人与他人、人与社会、人与自然、硬件与软件、中国与外国这六大关系.要求心理健康教育要坚持正面教育、健全心理健康教育网络、处理好教育模式与医疗模式、关注职业倦怠等。
    要求心理健康教育从人文关怀的角度重视学生的心理行为问题、重视抑郁症和抑郁倾向等严重的心理障碍症、着力保障和改善民生促进社会和谐进步、关怀儿童青少年中的弱势群体、关注灾后受灾群体的心理疏导等中国社会面临的现实问题。
    心理健康教育也要求在重构和谐的经济社会的人文指标体系中，特别要重视人类发展指数、幸福指数、信任(信仰)指数、儿童青少年发展指数、教育发展指数等.旨在推进我国人民的心理和谐，促进社会和谐。心理健康教育必须面向全体学生，以提高全体学生的心理素质。长期以来，病理学与缺陷观占据心理学的主要地位，而忽视了对人类积极特征的研究，如乐观、希望、知识、智力和创造力等。这必然地会产生积极心理学。
    积极心理学是关于人类幸福和力量的科学，它产生于世纪之交，创始人是Martin E. P. Seligman，以研究人类的积极心理品质，关注人类的健康幸福与和谐发展为主要内容，试图以新的理念、开放的姿态诠释与实践心理学。
    心理和谐从内涵上说，是积极心理学的核心；从外延上说，它几乎包含了积极心理学的所有内容。把心理和谐作为心理健康教育指导思想，目的就是要坚持正面教育。