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浅析多媒体对小学数学教学的促进作用
摘要：当今世界，随着时代的发展，科技的进步，多媒体在教育教学中应用显得越来越重要，特别是对农村地区的基础教育发展起到了强大的助推作用，成为当前影响较广泛的现代化教学辅助手段，而多媒体辅助教学进入小学数学课堂，给教学带来了新的生机，本文将从激发学生兴趣、增加课堂信息容量、突破教学重难点等几个方面来体现多媒体对小学数学教学的促进作用。 关键词：多媒体 小学数学 促进作用 一、多媒体辅助教学能充分激发小学生学习兴趣。 兴趣是最好的老师、是求知的动力。新时期的小学生特别是对于刚从幼儿园上升到的小学的学生来说，他们具有年龄小，多动好动，注意力维持的时间短等特点，致使学生的注意力不集中。这就需要老师在他们的注意力快要分散的时候及时拉回来，而在这一过程中巧用多媒体就显得尤为重要，多媒体由于有信息技术放大、重复、慢镜头等功能，他能为学生创设一个形声结合、声画并茂的教学环境，使小学数学教学内容更形象、更直观，可以满足小学生的好奇心理，吸引他们的注意力，有效激发学生学习数学的兴趣。 二、多媒体辅助教学能增加课堂信息容量、提高教学效率。 众所周知，传统的小学数学教学模式是教师依靠一块黑板、一支粉笔、一本书进行说教式的教学，而现代社会知识更新速度快，传统的教学模式不能满足现代知识的需求。而多媒体辅助教学有事先存储大量的信息、操作方便快捷，可以避免教师在课堂某些环节上时间的浪费，在小学数学教学中，适时运用多媒体辅助教学进行讲课，可以省去板书和擦拭的时间，在较短的时间内进行练习与解答，为小学生练习、思考赢得更多的时间，从而增加教学课容量，提高教学效率。 三、多媒体辅助教学能有效解决教学重点、突破难点 小学生的思维正处在具体形象思维向抽象逻辑思维发展的过渡阶段。特别是低年级儿童，他们的思维仍以具体形象思维为主要形式，他们的抽象思维需要在感性材料的支持下才能进行。因此多媒体辅助教学就显得尤为重要，运用多媒体声像并茂的特点，以鲜明的色彩，将抽象的知识化为形象的易于学生接受理解的动画图像全面展现出来，那么既可化抽象为具体，轻松解决重点；又可促进思维导向由模糊变清晰，巧妙突破难点，达到事半功倍的效果。 处在信息时代，就需要与信息技术接轨，充分利用信息技术，在数学教学过程中更是离不开信息技术，新课程改革也迫切要求我们把信息技术与数学教学有机结合起来，在信息技术辅助教学环境下，小学数学的课堂教学将会使教学方式与教学过程发生重要的变化，更能促进老师与学生、学生与学生之间的交流和合作，学生也能从被动的知识接受者转变为主动的探索者和个性化的独立学习者，激发他们学数学、爱数学的热情。总之，运用多媒体辅助教学能充分激发小学生的浓厚兴趣；增强课堂信息容量、提高教学效率；有效解决重点、突破难点。教师也应不断充实自己，努力掌握新技术新方法，将新的技术巧妙的融入与数学教学当中，开创数学课堂教学的新天地。 参考文献： [1]潘懋德.合理运用多媒体提高数学教学效果.中小学教学研究，2008（07）. [2]四川省教师招聘考试专用教材
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发表于 2016-12-4 22:03:00
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