《设计有训练力度的课堂阅读活动》

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余映湖老师以具体的语文课程为例，阐述了创意在前，设计在后的理念，讲授“加入生活欺骗了你”，同时引入“假如你欺骗了生活”“假如生活重新开头”，三首诗的侧重点分别是朗读、品析、写作，三首诗层层递进，体现了一定的教学创意，余老师作为语文学科的特级教师，给我们教授的是在语文的实际教学中很受益的，也告诉了我在课堂上的师生互动交流并不全是学生说，老师评价，而是学生说一句，老师说一句，毕竟学生说的不全面，需要老师补充。