《与家长过招》观后感

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《与家长过招》观后感

在讲座中，郑老师讲了很多发生在他身边的教育案例，真是这些生动的案例深深的感染了我。这些教育故事震憾了我的心灵，也启迪着的我心灵。郑老师在与不同家长交往中，都做到了尊重、理解、宽容、谦让和真诚相待，他确确实实是从家长的角度做班主任的，他用他的人格魅力感动了家长，感动了学生。因此，他的学生和家长才会心甘情愿地围着他转，他的班主任工作才会做得如此精彩。郑老师言谈话语间充满了爱心、智慧、真情和感动。

班主任工作与家长息息相关。我们都知道，班主任因其特殊的使命，特殊的地位，特殊的身份，越来越为人们所关注。在郑老师的讲座中，我印象最深的是对于教师家访艺术和技巧的阐述。以前一直以为“家访”就是简单的到某位学生家里看看，和家长聊一聊，掌握学生在家情况，反映一下孩子在学校的一些表现，除了在来回的过程中稍微劳累了一点，其他应该是没什么可操心的，总以为家访时一件很容易的事情，不需要有任何的艺术与技巧，

听过之后，让我明白家访也是有艺术和技巧的，主要有以下几个方面：

1、家访时间的选择：选择在学生进步、立功、受奖的时候去家访，把告状变成报喜，家长高兴，学生高兴，我们自己也高兴；

2、“一把钥匙开一把锁”，我们要根据不同的家长类型，采取不同的家访方式，对于“民主型家长”，要和他们交朋友，平等交往；对于“溺爱型家长”，我们不能够太直接，要充分认识到谈话的难度，先肯定他们的一些合理要求，然后再和他们分析一下溺爱的危害，让他们警醒；对于“放任型家长”，我们谈话的关键是启发和教育他提高认识。适当的时候，给他们提供一些反面例子，让他们从别人的悲剧中认识到自己教育方式的危害性；对于“粗暴型家长”，我们应该在充分肯定家长愿望的基础上，指出过于严厉会带来的负面影响，并及时向家长介绍一些科学的教育方法；

3、保持良好的心态，要听得进话，不偏激，不感情用事，不和家长争辩，特别是对待差生的家长，更不能提出一副教训人的架势。

4、准备充分，家访才能取得比较满意的效果。我们需要准备如下几个点：有明确的目的和恰当的期望值；把学生在校情况进行适当综合；提前和家长预约；家访时间的选择和控制；家访内容；准备好家访记录本；注意自己的安全。曾听许多老师说，家访无非就是那丁点事情，那么一些老套路，占用时间不多，效果又不是很直观，看了《与学生家长“过招”》后，我倒觉得我们可以用以上总结的去试试，我想要改变家访没有效果的局面，家访的内容和形式，都应该适当的变一变，变才能够出新，变才能够出效果。

郑老师一颗真诚的心，一颗宽厚仁慈的心，看到的是一位尊重家长，理解家长，急家长之所急，想家长之所想，全心全意为孩子的健康成长而不辞辛劳、甘于奉献的班主任老师，是一位尽心尽力帮助家长教育孩子的知心朋友和导师！

如果我是家长，我只有感激；如果我是学生我只有感恩。作为一名教育工作者，我除了感动、钦佩还明确了学习的榜样。

回顾自己与家长交流沟通的情况，我发现了种种做法的错误与不足， 我会借鉴郑老师的做法不断改正、改变、反思、实践，让我们和家长一起致力于学生的良好发展上。

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郑老师言谈话语间充满了爱心、智慧、真情和感动。

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以前一直以为“家访”就是简单的到某位学生家里看看，和家长聊一聊，掌握学生在家情况，反映一下孩子在学校的一些表现，除了在来回的过程中稍微劳累了一点，其他应该是没什么可操心的，总以为家访时一件很容易的事情，不需要有任何的艺术与技巧，

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保持良好的心态，要听得进话，不偏激，不感情用事，不和家长争辩，特别是对待差生的家长，更不能提出一副教训人的架势。

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我想要改变家访没有效果的局面，家访的内容和形式，都应该适当的变一变，变才能够出新，变才能够出效果。

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作为一名教育工作者，我除了感动、钦佩还明确了学习的榜样。

回顾自己与家长交流沟通的情况，我发现了种种做法的错误与不足， 我会借鉴郑老师的做法不断改正、改变、反思、实践，让我们和家长一起致力于学生的良好发展上。

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保持良好的心态，要听得进话，不偏激，不感情用事，不和家长争辩，特别是对待差生的家长，更不能提出一副教训人的架势。