《脑与学习》心得体会

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朱善萍教授《脑与学习》心得体会

济南市历城区南全福小学     田秀娟  2015.11

按照进修学校的安排，11月份要学习朱善萍教授的《脑与学习》。我督促自己好好学习，认真聆听，积极学习，在月初就开始聆听朱教授的报告。现在把自己的感受写下来。我是带着兴趣去聆听南京外国语学校教科室主任、省英语特级教师、教授级高级教师朱善萍老师《脑与学习》的讲座。朱老师的讲座将脑科学与实际教学案例相结合，语言幽默，内容详实，对教育教学实践有着很好的指导意义。这些学习无不让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，更新了知识。从他们身上，我学到的不只是专业的知识和做学问的方法，更多的是他们的人格魅力：执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作、生活的高品位的生命形式。促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇，更认真地思考未来的路如何去走。
    朱善萍教授《脑与学习》的讲座，朱教授就自己在“脑与学习研究”在英语学习领域的实践，作了交流。其中朱教授在讲座中的一些专用的术语已经模糊，但她的一些实践与体会却记忆犹新，如在英语课堂上教师要注重语言的输入量，可让学生朗读原版的外国作品或欣赏电影。虽然朱教授是高中的老师，一些实践我们很难效仿，但理论是一脉相传的，我们可以通过每日一词、一句，朗读报刊、渗透文化等，不断丰富语言，扩大语言的输入，从而把我们的英语课堂上得立体一些、丰满一些。最后朱教授提出了课堂教学的几个美学原则：简单是美、清晰是美、美化是美、新颖是美、幽默是美、丰富是美、时尚是美。这几个美学原则，对我们教师提出了更高的要求，不管是外在还是内涵，我们都要不断锤炼！
    下面谈几点学习的心得体会，以期促进今后的教育教学，提升自己的专业素养。
    一、教育育人 唯爱先行
    有人说：“什么是教育？教育首先就是爱。爱他的学生，没有爱的教育不是真正的教育，培养对学生的爱就是要帮助他（帮助学生克服成长的障碍，帮助他就要成全他，成全他拥有美好的生活，获得走向幸福的能力）。”我们应该关注每一个学生，用爱感化启发学生成长，用爱唤醒激发学生学习动力，用爱化解师生矛盾，用爱支撑学生的人格发展。这应该教育教学的最高的境界，是最本真的育人树人思想。用真心关爱每一位学生，最大限度地理解、宽容、善待每一位学生，以微笑面对学生，努力成为学生心目中的好老师。处在成长中的学生，不是缺乏精力与智慧，而是缺乏对爱的理解与体验。学生在外界纷杂的观念影响下，加上繁重的学业负担下似乎也变得麻木，没有动力，如果用爱唤醒他们心中的梦想，激发爱的责任，让他们感受到今天的努力就是明天获得美好生活的能力，拥有幸福的能力，学生学习状态将焕发勃勃生机。教育的成功唯爱先行，教师对学生的“爱”应是真诚的、无私的、广泛的、一视同仁的。尽管学生情况不同，但要相信每个学生都能在老师爱的教育下长大成才。对每一个学生的关爱，都应该是毫无保留的，无论是对品学兼优的学生，还是对顽皮、学习成绩不理想、需要心理疏导的学生，教师都要主动去亲近和关爱他们，让学生感到老师是自己最信赖、最尊敬、最亲近的人。
    二、课堂效率 科学施教
    课堂效率是教学是否有效实施的关键，是新课程能否有效落实的根本。如何有效备课，提高课堂效率，让学生回归自主、合作、探究的学习状态，将是我永恒追求的。朱教授的《脑与学习》则从生理学与心理学的角度围绕学生不同身心阶段的智力发展与学习需求谈了提高学习效率的方法，让我学会科学施教，教书育人。德国教育家斯多惠说：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”激励就是通过一定的方式，维持、增强学生学习的积极性。通过激励可以使学生保持长时间的一种良好的行为状态，而长期保持这种状态，也就可以养成一定的行为习惯，从而培养学生的自我管理能力。将激励机制融于课堂教学的全过程，可以使学生在学习的全过程中情绪振奋，对知识的渴求、期待的情感保持恒定，使学生的非智力因素（学习动机、兴趣、情感意志）与智力因素（注意力、记忆力、观察力、思维想象力）在师生的共同活动中发挥作用，从而提高课堂教学效率。学生的自主性和主体参与，是实现学生素质发展的基本途径。落实自主性和主体参与，才能真正体现学生的主体地位，培养他们的主体意识，激发主体潜能，弘扬主体人格，并最终实现主体发展。而自主性和主体参与不足或不当，是导致课堂效率低下、教学质量不高、压抑人的发展的根本原因所在。培养学生的自主性，促进主体参与，是新一轮课程改革的根本任务，也是教学改革实验的根本内涵。
    这次学习培训，在教育教学上为我的今后的发展奠定又一次提升的基础。俗话说：“它山之石，可以攻玉。”我将时时温故培训的内容，让我已波动的心弦，时时触及思想的行动，在今后的教育教学中紧跟学校内涵孕育发展机遇，提升自己专业素养，适应现代教育的发展，追求教育的大境界。不断深入教育科研，使自身的发展拥有丰厚的底蕴，使教育教学拥有了深刻的内涵，做一名优秀的人民教师。