听龚正行校长《加强对学生学习过程的管理》报告心得体会

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听龚正行校长《加强对学生学习过程的管理》报告心得体会

特级教师龚正行校长在他的题为《加强对学生学习过程的管理》的学术报告中，分享了他从教40多年来对教育教学、加强对学生学习过程管理方面所作的卓有成效的实践探索经验和理论研究成果。我与2015年11月2日在视频网上进行了学习，听后感受颇深，对于学生的管理理解又深了一层。
    做事业是需要一股子热情、干劲的，充满自信的状态就意味着一开始就已经成功了一半，而且能够将好的经验，好的做法理性的整理出来与人共分享，这样的事业可谓是成功的教育事业。我们即将干一辈子的教育工作，我们的一生也将与教育工作结下不解之缘，我们要时刻告诫自己要不断的学习和积累，让我们的事业不再是灰色的，应该是灿烂的，让我们的学生的人生是精彩的，而非昏暗的。让我们做一盏明亮的灯去点亮另一盏灯，传承知识和文明，我们责无旁贷，我们任重而道远。龚校长在工作中始终坚持了三个坚持，即：一是坚持在法定的范围内开齐开足各类课程课时，即依法办学，保障寒暑假双休日不上课不补课，充分保障孩子们的八小时休息时间，但要求老师们要做到尽心心力，问心无愧；二是坚持资料的积累，留下宝贵的精神财富，他长期坚持留存了自己的各类讲话、述职、工作记录等有价值的八个模块的材料原本，为日后的工作留下了宝贵的资源；三是坚持在一线上课，这保障了他的教育方法是鲜活的，他的案例是有生命力的，他的积累才能象一颗颗种子一样不断的发芽和成长。
龚老师充分注重了对学生能力培养的科学方法积累。加强对学生学习的管理，正是我们的大教育环境下最急需要的理论与实践的支撑，如何促进学生学习能力的培养这个问题是龚校长谈的较多的。教师要从自己的角度思考如何对待学生，如何做好学生的工作，如何真正引导学生，使学生意识到学习的重要性，并能自觉得学习，养成良好的习惯，内化为学习主动性，增强自主自觉性。教师要真正掌握有利有益的教育方法、把握规律，特别是熟悉现阶段学生身心发展的规律。通过管理提高积极性和目的性：注意积极性状况、学习的科学性状况、影响学习效果的因素、学习反馈机制、知识能力状况等，在分析调查研究中才能抓好这些对学习有影响的因素，才能使教师的教学有针对性，才会更有效，这也是我们现阶段面临的主要问题所在。龚教授在报告中讲了自己如何调动学习生理卫生的积极性的案例，它之所以成功奏效，就是因为他揣摩了学生的心理，只要上课回答够了积分，就可以期末考试免考。大家都知道，高中的课程紧，学生的压力大，每个人都是谈考色变，有老师说上课只要回答问题就可以免考，学生何乐而不为呢？教学是需要动脑筋的， 一成不变的教学模式往往不能取得预期的成绩，这就督促着教师们不断创新，一切从学生出发，从学生的需要出发。加强学生心理研究，调整、促进学生学习兴趣和良好习惯，意志力的培养，是关键的一环。科学的方法指导非常重要，只有科学的才是正确的，才最终可能是有效的，这是我们今后努力的方向，要时刻做一个有思想有方法有能力有魅力的老师，保障让每一个孩子喜欢你爱你以至于爱听你的课，这是我们今后努力的目标。
教育决非一朝一夕之功，我们一定要加强自身修养，加强素质， 方能促进老师与学生的可持续发展。