春风化雨，润物无声

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     每一个学生都是一朵含苞待放的花蕾，作为班主任，我们有责任以百倍的耐心和爱心呵护他们绚丽绽放。特别是那些“带刺的花蕾”，我们更应多一些关爱，多一些机智，多一些奉献精神。俗话说：“金无足赤，人无完人。”由于每个学生的家庭环境、社会环境、自身的心理素质和基础不同，每个学生存在着一定的差异。因此，每个学校，每个班级都会或多或少地存在着后进生。后进生是班级的落伍者，做好他们的工作难度很大，而且后进生常常屡教不改。
　  赏识从本质上说就是一种激励。赏识教育对后进生的转化是何等重要。为充分发挥赏识教育对后进生的转化作用，要做到：善于关心后进生；善于赏识后进生身上的闪光点；善于用赏识性评语；善于用赏识教育增强集体的凝聚力。
那一年，我新接了一个班级，班里有一个出了名的“大刺头”——朱天。他不但学习成绩差，而且还是个严重的问题生，老师们一说到他都紧蹙眉头。后来我了解到，他从小一直由奶奶带大，隔辈的分外疼啊，这使他养成了许多恶习，不是打伤了同学，就是把课堂搞得乌烟瘴气，我找他谈心，想方设法要改变他，可是他呢，像一块石头无动于衷。
一天中午，一位邻班的孩子火急火燎地跑来向我告状，说朱天偷了他100元钱，还说好多人看见的……还没等这个孩子讲完，朱天就冲了进来，恶狠狠地说：“你哪只眼睛看见我拿了”边说边举手就要打人。他这种心虚的样子我都见过很多次了，可这回是在办公室里，好多老师都在，如果把他抓过来就严加盘问，他是怎么也不会承认的。怎么办？为了给丢钱的孩子一个交代，我不慌不忙地从自己的兜里掏出100元钱，笑着对那个孩子说：“原来这钱是你丢的呀？这可是朱天捡到的，你可要好好谢谢他呀！”一旁的朱天还没等我说完,就扭头冲出了办公室。其他老师都打趣地说“这回太阳打西边出来了！”可我的心里清楚——钱，就是朱天拿的！
下午数学课上，我像往常一样打开讲台上的教参书准备上课，突然，一张红色的100元钱映入眼帘，我心里一热，第一反应：朱天放的。那一刻，我多想跑过去对他说说：孩子，你的改变让我感动。从那以后，在我的引导下，朱天慢慢地在进步着。
    陶行知说过：“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。”在班主任工作中，我们要以平等、尊重和真诚的爱心去打开每一个孩子的心扉，不让任何一个孩子成为遗憾。用心呵护，静待花开！