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倾听孩子心声 优化班级管理 平阴县店子小学 李晶   [复制链接]

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楼主
发表于 2017-1-12 11:13:47 |只看该作者 |倒序浏览
本帖最后由 SPW5706527 于 2017-1-12 11:15 编辑

倾听孩子心声  优化班级管理

                                  平阴县店子小学   李晶

孩子是未成年的人,他们自我控制能力差,好奇心强,孩子是有差异的人,他们就像花园里各种花草,只有百花齐放,才会多姿多彩,因此,班主任工作,所需要的不仅仅是一颗热爱孩子的心、一双善于洞察的眼睛和一张能说会道的嘴巴,更要有一双灵敏的耳朵,要学会倾听。真诚的倾听有时会比语重心长的教导更有作用那么班主任怎样才能倾听到孩子的心声呢?

.积极倾听,引导孩子敞开心扉

一天,小班干去找班主任汇报自己的工作,老师显得有点矜持,但孩子发现老师一直是在用“听”同他“交谈”。老师微笑着,不时轻轻点头,“嗯”“讲下去”,或让他重复某些内容。在整个交谈中,老师的目光时时与学生接触,那视线的短暂交织似乎在说:你没想到的每个细节我都留意到了,我体察到你的深意。在老师无言的尊重、肯定和赞赏的鼓励下,这位同学很顺畅的和盘托出了自己的计划方案,而且临时又提出了许多新的、有创意的构想。因此,如果你是一个积极的“听话者”,在你的引导下,孩子就会敞开心扉。

.耐心倾听,了解孩子的真实需求

每当班主任口干舌燥地上完课回到办公室还没来得及喝口水时,总有“不知趣”的孩子来报告,或是对同学的告状,或是表达自己的需求,正因为孩子的“不知趣”,我们班主任很多时候对孩子说的“鸡毛蒜皮”的事感到不耐烦,如果没有耐心把话听完,就不知道孩子的真实需求,就不能走进孩子心灵。我们要在耐心倾听孩子们的心声以后,认真梳理、科学分析,看这些要求是不是合理,需不需要满足,能不能实现,再去和孩子沟通,尽量满足他们积极向上的要求。无论孩子说的事情多么可笑幼稚,不要嘲笑他,更不要讨厌他,即使你不赞同他的想法,都要给予他想要的理解和安慰。

.有效倾听,分享孩子的喜怒哀乐

一个善于倾听的班主任,能迅速准确地从学生发出的各种声音中听出焦虑、悲哀、快乐和喜悦,同时做出适当及时的反应并引起共鸣。老师在倾听过程中注意力应集中,不能做其它的事(与其它老师说话;批改作业;备课;打电话等等),不管您在忙什么,当学生有话对您说时,暂时放下手边的工作,在听学生的倾诉时,要及时归纳学生的情感,并且使用表情变化来传达自己的情感,保持微笑孩子能感到老师对他真诚的关怀和理解。

班主任如果能弯下自己的身子,把耳朵贴近孩子的小嘴,把心贴近孩子的心灵,认真倾听孩子们的心声,了解孩子们的真情实感,就能优化班级管理,做到事半功倍。


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沙发
发表于 2017-1-12 11:34:18 |只看该作者
一个善于倾听的班主任,能迅速准确地从学生发出的各种声音中听出焦虑、悲哀、快乐和喜悦

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