观窦桂梅《激情与思想——教师永远的追求》有感 大连市金州区金润小学 高矗菡

2012vip4046

观窦桂梅《激情与思想——教师永远的追求》有感

大连市金州区金润小学 高矗菡

  常言道：读一本好书，犹如同一个品德高尚的人谈话。我想说：听一次名家的讲座，你的灵魂会有质的飞越。这就是我听完窦桂梅老师的这次讲座，最大的感触。

  说到感触，换成感动更为确切。初次接触窦桂梅老师，是在我刚刚入职那一年。我有幸聆听了窦老师的一节语文课《大脚丫跳芭蕾》。那是一种用言语无法言说的感动。我被她的语文课深深地震撼了！我从来没有想过，语文课可以那么去讲。它背后承载着满满的励志和爱啊！那一次超越课堂的语文课，在我心里深深扎了根。时隔两年，我又有幸地聆听了窦老师的班主任讲座，虽然这次隔着屏幕，但是感动依然延续着……

  在繁忙的生活中，可以放空自己听这样的一个讲座是有价值的。我足足听了三遍，恨不得把窦老师的每一句话都抄到本子上。真正的名家，是信手拈来的一句话都可以作为教育的格言，我从心底由衷地敬佩她。窦老师说：“班级的管理和语文学科的教学是分不开的”。最高的境界莫过于用学科去引领班级管理，在学科中渗透德育的教育。窦老师用她坎坷的班主任经历告诉我：只有想不到，没有做不到。做班主任的前提是一名教师，是需要些勤奋和努力的。窦老师一炮成名的《王二小》，主动找校长听课奠定留在城里的基础，每周主动请领导听课，找领导磨课，用录音机反复听自己的问题，包括让自己的丈夫和孩子当学生反而寻找上课的课感导致自己的丈夫不想回家……这都源于她对语文深深地热爱。机遇永远垂青有准备的人。我也是个积极勤奋的人，每次准备公开课，也都是反复磨课，自己对着镜子练，预设孩子可能回答的所有答案，想好相应的评价语。可能也是勤奋的原因，领导比较赏识我，经常会给我一些锻炼的机会。偶尔也会因为活多而心生埋怨，缺少窦桂梅老师的那股闯劲儿，如果把学校活动都当成一次锻炼的开始，当成一次新的机会，那么通往新的机会的大门将向你打开。做班主任的，恒下心来，靠“勤”劲儿。窦老师年轻时做班主任的一些方法都值得我去学习。首先是积累，多记录一些教育的心得，也可以在网上交流写心得，并能整理些心得，形成自己的风格，为自己收藏人生。改变自己对于工作的态度，态度就是竞争力，因为你的努力会影响太多人。要真正的爱教育，爱孩子，不要仅仅把自己困在装着工资的信封里。而态度源于好的心态和努力。其次带领班级要实现三个“超越”，超越课堂，超越教室，超越教材。窦老师小学六年带领自己的孩子读了很多的书，背了很多的古诗词。并引导孩子将每一次搞活动都要仔细观察，把每一次看到的，听到的想到的要说的都写下来，就成作文了。窦老师还经常深入到孩子们的活动中去，跟孩子们打雪仗，带孩子们去农村扒苞米。引领孩子把心灵的体验和智慧放在手指尖上。真正实现了超越教材，超越教室，超越课堂。最后窦老师在班级开展和学生心灵的活动。这也是最让我震撼以及最值得我去学习的地方。她让每一次学生的家长把自己的生活经历，求学生活，创业经历等针对孩子发自内心的写一封信，并且利用班会，中午休息，甚至课间时间，由窦老师朗读，分享给孩子。全班同学给这个家长回信，家长也要有反馈，从而体现了教师教书的本味。学习和生活是离不开的。窦老师还倡导教师为每一个孩子写一封评语式的书信，孩子也要给老师回信。这些都是教育的财富啊。

    作为一名教师，最幸福的事情就是自己教出来的学生让自己都崇拜吧！我们要从赏识孩子的角度出发，放下架子，蹲下身子，发展真理，开拓师生真正平等的对话平台。我们要微笑面对孩子，那是唤醒孩子心灵的笑。我们要多读书，和孩子共同成长，为班级提供高级的营养，让孩子们茁壮成长。总之，在窦老师思想的引导下，我有了更多的信心和前进的动力，我会坚持把“有书共读”活动持续下去，让孩子们一路书香、一生阳光。