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《做名真正的教师》—学习张红老师的体会 张 继 听了张红老师讲的《做个真正的教师》，听后很有收获，张红老师从自己的师德教育历程出发，阐述了她认为成为一名优秀教师的认知过程，先后经历了“奉献、智慧、发展”、“今天怎样做教师？”、“优美师德与幸福教师”、“哲学思考、阳光心态、实践智慧”、“教育者的角色定位与生涯发展”等阶段，对于如何加强教师师德有了更清晰的认识与思考，明确了师德教育做什么——师德教育是一个老师不断地增强职业自觉性的探索，是不断成长的反思，其最主要的功能是帮助老师找到职业幸福。做一个好的教育者需要三个条件：深度的思考，阳光的心态，操作的策略。自身成长的主要手段——实践性学习与研究；教师读书分为受益层、争议层、拓展层和建构层；教师研究需要注意积累案例，善于总结。 张红老师认为，做教师就要做个人师，所谓人师必须具备两个条件，那就是汉代韩婴所说的“智如泉涌，行可以为仪表者，人师也。” 很多教师之所以觉得工作累，在于没有做到上面这两点，缺乏智慧的工作带来的不会是快乐。因此，要想成为人师，途径有三个：第一，要与优秀者为伍，他们决定你是否成为什么样的重要条件，名师出高徒。第二，多长见识。经常走出来，参观学习实践，让你开阔眼界，眼界决定境界，境界决定你的人生格局。第三，就是多读书，读经典，在书中汲取力量。 我们说，教师的幸福来源于自身的成长与学生的发展所带来的教育成功，来源于教育智慧。教育智慧来自用心做教育，不断反思，谋求专业发展。教师是一种职业；教师是一种身份；教师是一种社会期望；教师是一种力量；教师是一种智慧；教育者的痛苦；做幸福教师。 正如张老师所说，做幸福的教师，是目标；幸福地做教师，是践行；做教师的幸福，是成功。做幸福的教师，应该是每位教师的精神追求，应该成为每位教师的最高生活境界！教师的幸福是一种精神享受。有自己清晰而成熟的教育学理念，是一种幸福；有自己有魅力的教育教学艺术，是一种幸福；有自己的教育理想和信念，是一种幸福。 那么，让我们努力成为人师，做个拥有教育智慧，享受教育幸福的教师吧！ | 
发表于 2016-12-1 17:29:12
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