做个“不撒手掌柜”

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做个“不撒手掌柜”

平阴县 龙山小学      刘红梅

       全国优秀教师蒋雯琼老师在视频课堂中说过：“班级活动是学生充分展现自己、锻炼自己、并从中体验到学校生活的快乐、增强同学之间的友谊最有效的集体行为。班主任是活动的组织者、引领者，应根据教育的要求和学生的兴趣组织好班级活动，为学生创造锻炼的机会，帮助学生形成良好的个性。”丰富多彩的活动是班主任工作发挥作用、产生效益的纽带和载体。那么作为一名小学班主任如何组织好班级活动呢？看过《组织班集体活动，促进班集体建设》，令我获益匪浅，组织学生活动，但不要全权放手，犹如放风筝，班主任手中的线随时在握。

一、  做活动的有心人

    班主任是班级的核心力量，是活动的领导者，总策划师。所以，班主任应该认真对待每一次活动，做活动的有心人。

1、爱心，让每个学生都参加活动。

    班级活动有助于学生身心的全面健康发展，在班级活动中，学生能够广泛地接触自然、社会、科学技术与文艺体育。班级活动空间广阔，人际交往增多，从中他们在德、智、体、美、劳诸方面得到全面发展。所以，作为一名班主任要有爱心，让每一个孩子都能够参与到班级活动中，体验成功的快乐，还能增强班级荣誉感，同时能够得到全面的发展。

2、留心，让活动无处不在。

    班主任平时要留心观察，研究每个学生的个性特征，根据他们的特点，接近学生，走进学生的心田。尤其是对待好学生和后进生，应使用一个标准，做到一碗水端平。如处理偏颇，则会助长好学生的坏习惯，压抑后进生的上进心。同样是一个教育，苦口婆心的规劝或说理就比不上一次活动。所以，我们不要把活动仅仅作为学校布置的一项任务来完成，而应该时时留心教育的契机，让活动无处不在。

3、用心，捕捉活动过程中的教育契机，及时总结渗透在活动中的教育意义。

    人们常说，树怕伤根，人怕伤心。自尊心、自信心是孩子成长的精神支柱，是孩子向善的基石，也是自我发展的内在动力。为什么有的孩子失去自我控制，破罐子破摔，最后走上违法犯罪的道路，就是因为他们已经没有了自尊心、自信心，失去了追求进步的力量源泉。因此，作为教师，不管什么情况下都不能伤害或者诋毁孩子的自尊心、自信心，要用心维护孩子的自尊心。

二、做活动的有行人

    班主任不光是活动策划者，组织者，还应该是活动的参与者。以自己真正的情感投入融入到活动中，班主任要伸出自己的情感双手去接纳同学们的情感之手。在活动中还要善于根据情况的变化迅速做出决定，采取措施，进行调整。身教重于言教，教师的一举一动，都会对学生产生很大的影响，所以，班主任应该把自己当作活动的参与者，用自己的行为去感染和影响孩子。例如，在一些竞赛类活动中，有了老师的参与和指导，会更加激发学生们的活动热情和积极拼搏的勇气；在一些献爱心活动和捐赠活动中，老师的以身作则、率先垂范会消除同学们的自私心理，激会他们的爱心。

二、  做好活动的架桥人

    任何一次活动的开展，离不开老师和学生的参与，更离不开家长的理解和支持，有了家长的理解和支持，活动就成功了一半。因此，班主任要架好学校和家长的桥梁作用，多与家长、家委会沟通，取得他们的理解和信任，做好架桥人。当人，要想得到家长的支持，教师还要多站在这长的立场考虑问题，争取他们在意见上达成一致，在思想上引起共鸣。

    作为班主任，做好活动的有心人，做好活动的有行人，做好家校的架桥人，努力让每一次活动都成为学生收获快乐的源泉，让每一次活动都成为学生体验成功的喜悦，让每一次活动都成为陶冶学生情操，获得能力锻炼的契机，让每一次活动都成为良好师生关系的途径。做个“不撒手掌柜”，相信如此组织班集体活动，必将促进良好的班集体建设！