“朽木”可雕也

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      时光飞逝，作为一名普通乡镇小学教师，在不知不觉中我担任班主任工作已有10个年头了。回味过去，在这些年中，收获了很多，收获的是自己在学生们成长过程中与之相伴的成长经验；当然也有过失败的遗憾。
       这些年中我最大的感受，却是充实。作为班级管理，每天与学生接触最多的还是班主任，因为在班级之中除了日常教学之外，还会有许许多多烦琐的小事，都需要班主任用心去分析去处理，这其实也是间接的考验我的耐心、爱心与细心，同时也开拓我对班级管理的思路。每年面对几十个不同面孔面活泼、可爱、充满创造力的孩子，我感触颇深，也积累了一些在学生学习生活管理方面的小方法，有个小事例跟大家分享一下。
      我班有个学生叫李文龙。他平时上课提不起一点学习的兴趣，无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习；下课追逐打闹，喜欢动手动脚，有时还和其他同学打架；作业不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草…每天不是任课老师就是学生向我告状。针对这种情况，我找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度以学习为重，按时完成作业，知错就改争取进步。可他总是一副无所谓、爱理不理的样子，虽然口头上答应，但过后他还是一如既往，毫无长进，真是“不可雕的朽木"。当时心里很生气真想放弃，算了吧。但转念一想身为班主任，必须面对现实，应变通一下从其他点入手看如何撬开这个难题！
      通过其他渠道我做了很多有针对性地做工作，我感觉应该先让他认识自己的错误，树立做个让其他同学认可自己的思想。经过两天的准备之后我再次找他谈话。谈话中，我了解到他心里十分怨恨数学老师。我心里想，让他认识错误的机会来了。我轻声问他：你为什么会恨那个老师?”他不好意思地回答：因为她常常批评我。“我顺着问：老师为什么会常在课堂上批评你，你知道吗?"他说：因为我常违反纪律，没有按时完成作业，书写也不工整……。”你已经认识了自己的错误，说明你是一个勇于认错的好孩子，是个真正的男子汉，但是，这还不够，你觉得应该怎样做才好?“想改正错误吗?想做个受他人欢迎的孩子吗，你要怎样做才好呢?“我今后一定要遵守纪律，团结友爱，认真完成作业……”“那你可要说到做到哟！“好！”。
      这个正确的做法让他自己说出来，我感觉比硬硬的灌输给他要好得多，通过后期观察，他无论是在纪律上，还是在学习上，都有了明显的进步。当他有一点进步时，我就及时给予表扬、激励他。让他处处感到老师在关心他。他也逐渐明确了学习的目的，端正了学习态度。
      为了提高他的学习成绩，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排一个责任心强、学习成绩好的女同学跟他坐，目的是发挥同桌的力量。事前，我先对这个女同学进行了一番谈话：为了班集体，不要歧视他，要尽你自己最大的努力，耐心地帮助他，使其进步。此同学满口答应，并充分利用课余时间或课堂时间帮助他，教育他。后来，他取得进步时，除了表扬他，我还鼓励他们说，这也离不开同学们的帮助，特别是某某同学的帮助。在同学们的帮助下，他自己的努力下，他各方面都取得了不小进步。
     常言道：亲其师，信其道。学生一旦体会到师爱，就会自然地快乐地接受教师对他的教育，就会得到满足而产生积极的情绪。所以，要设法了解学生的一切，想法开启他们心灵的天窗，带着一颗真诚的心，走入学生中间，去询问，去了解，倾听学生的意见和心声，点燃他们心灵深处理想的火花，鼓励他们奋发向上。在教育教学中，常有学生犯这样那样的错误，我们不能因为学生的错误就对学生辱骂或进行体罚，教育成功的秘密在于信任学生，只有尊重学生人格，顾及学生的自尊心，学生才能信任老师。所以，在管理班级时，要尊重学生，宽容地对待学生。采取宽容的态度育人，会令孩子更爱你，也使你的工作更轻松，心情更舒畅。