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保护幼儿生命 促进幼儿健康 ——如何做好幼儿一日生活安全防护 一、幼儿安全防护的意义 关键词：安全 安全，顾名思义无危则安，无损则全（全面、完整、安全）。安全意味着不危险。 我们每个人都希望生命辉煌灿烂，希望健康长寿，追求幸福美好的生活。然而如果没有安全作保障，一切美好的愿望都会化为乌有！所以安全重如泰山。对幼儿园的工作来说，安全工作更为重要。《幼儿园教育指导纲要》明确指出，幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。国家教委办公厅在1991年下发了加强幼儿园安全工作的通知，强调学前儿童尚不具备自我保护能力，成人对他们的安全负有全部责任，因此，幼儿园应把安全工作放在首位。 1、保护幼儿的生命是由幼儿自身发展特点决定的 从幼儿自身特点说,身心尚未发育成熟、年幼好动、缺乏生活经验、好奇心强、对周围的事物和环境喜欢探索。但缺少自我保护意识。随着年龄的增加，幼儿自我意识、独立性逐渐增强，开始变得不愿处处受大人的保护，然而他们却恰恰是一个需要被呵护和照料的特殊群体。 2、幼儿是家庭的希望 民族的未来 现在的孩子大多是独生子女，他们的健康和安全牵动着父母、也牵动着祖辈们的心，让幼儿有一个健康、快乐、安全的人生是所有家长和老师的美好愿望。孩子是祖国的未来，他们的的生命安全和健康成长不仅关系到千家万户的幸福和人民群众的根本利益，更关系到社会的发展。家长把信任、希望甚至是整个家族的希望送到了幼儿园，因此做好幼儿在园的安全防护工作就显得尤为重要。 二、让幼儿生活在一个安全健康的环境中 幼儿的生活环境安全、良好，是幼儿健康成长的重要保证。 1、创设安全教育环境 环境中的设施、设备首先应该是安全的。幼儿有安全感，才“会放开手脚，放大胆子去活动；幼儿处于开放的、丰富的生活活动环境中，他才能自由地选择，自主地进入，主动地和环境中的事物相互作用”。如：班级物品摆放、区域设置要合理；各区角之间留给幼儿走动的通道要宽敞，便于行走；剪子、做活针线、体温计、电源开关等要放在幼儿摸不到的地方。 2、日常生活中对幼儿进行安全教育和培养 (1) 安全教育进课堂。将安全教育内容与幼儿一日活动有机结合。 (2)、教育幼儿不带危险物品来园。 (3)、通过家长会、个别交流等多种形式，向家长进行宣传。 (4)、注重对个别幼儿的教育。 (5)、进行必要的常规训练。 3、每位教师要担负起自己的责任 (1)、加强自我和幼儿的安全意识。教师要牢固树立安全防护意识，时刻绷紧保护幼儿安全这根弦，不能麻痹大意。严格执行幼儿一日生活操作规程和有关规定，对某些环节容易出现的不安全因素高度重视。做到执行安全规程不打折扣、不变样，有没有监督都一样,杜绝习惯性不在乎、不以为然的愚蠢做法。 (2)、教师要有敏锐的眼睛，善于观察发现周围危险因素，及时排查解决。 (3)、在一日生活中要密切注意幼儿动向，及时消除不安全隐患。 第一提醒幼儿及家长不带危险物品不入园 第二幼儿在发烧期间建议不要来园，防止高热惊厥、感染给其他小朋友。 第三建立幼儿早晚检查交接记录，与家长交接要细致。 第四不体罚和变相体罚幼儿。 第五教师不要穿高跟鞋和别胸针之类的首饰。 第六不要让幼儿替老师接热水，打饭、拿重物、传递信息。 三、幼儿一日生活中不安全因素的预防和处理 据统计，一日生活中在幼儿身上易发生的伤害主要是磕碰伤、烫伤、异物入内和走失等。最容易出现不安全因素的环节有：活动、盥洗、上下楼梯、用餐、睡觉等。 运动环节 活动前，教师要对幼儿进行安全教育，检查幼儿的着装，检查户外活动场地、玩具等安全状况。 活动中教师要注意观察幼儿和现场情况，要采取集体和自由活动相结合的方式，自由活动也要在教师的调控下进行；适时调控好幼儿的活动量，及时制止幼儿之间的打闹。活动后教师应有秩序组织幼儿集合，及时点数幼儿数量避免遗漏。 盥洗环节 让幼儿有序地进行盥洗，可以在每个水龙头正下方地面上贴上幼儿喜欢的水果地标；注意地面潮湿及时拖干，随时保持干燥；发现隐患要及时联系相关人员。 幼儿上下楼梯 幼儿上下楼梯时，前后中要各有一位保教人员护送或至少两位教师护送；教育幼儿扶好楼梯扶手，精力集中；教育幼儿不要趴着楼梯往下滑，以免发生危险。 用餐环节 食物的温度要适宜不能超过40度，饭桶要放在适宜的位置。进餐时提醒幼儿不讲话，细嚼慢咽、咽下最后一口饭菜方可离开座位。托班喂饭注意勿快、吃下一口喂一口、啼哭时吐出口内食物。让幼儿保持良好的情绪。 午睡环节 睡觉前检查幼儿口腔内有无食物残留；抚摸、查看幼儿身体状况；检查幼儿是否带危险品上床；幼儿午睡过程中教师加强巡视。 愿每一个孩子在安全，快乐的环境中成长。 沈阳爱儿坊十里锦城幼儿园 庄广洁 | 
发表于 2013-3-12 16:45:03
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