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听《学会感恩——修炼自己的合作能力》报告有感 听了郑丹娜老师所作的《学会感恩——修炼自己的合作能力》报告，如沐春风，郑老师娓娓道来，分享着自己的智慧与成功。从这场报告中，感受到合作与感恩的重要性，最关键的是要在实践中践行，不断提高自身素质。 郑老师在报告中提到了“全接纳、慢引导”，接纳每一个孩子，让每个孩子都能得到充分的发展，热爱每一个孩子，宽容每一个孩子，孩子是成长中的人，引导每个学生都健康快乐成长、成才。我们生活在一个集体里，团结和快乐是最重要的，如何与人交往也是自己要认真思考的一个内容。在平时的工作中，我们要从实际行动出发，热爱学校，尊重领导，感恩同事，合作家长，关爱学生，感谢家人，处理好各种关系，用愉快的心情工作，在工作中享受职业的幸福。 郑老师在报告中还提到了与家长合作的问题，她分享着经验与成功：真爱学生——让家长更放心；倾听家长——让教育有抓手；善于自省——不断完善自己；心胸豁达——化干戈为玉帛。在平时的班主任工作中，总是有许许多多的琐事需要我们去处理，与家长的沟通、交流也是一门艺术。在与家长交流时遵循“四说”即说优点、说进步、说鼓励、说喜欢；做到“四不”：不恶意告状、不简单批评、不一味指责、不盲目失望。做到“三心”即：遇到不被理解时——沉住气，冷处理，感动家长心；遇到过分要求时——多理解，换位想，体谅家长心；遇到向您求助时——不推辞，热诚助，赢得家长心。同时还要创造教室的力量，营造良好的氛围，感受教室的温暖，即营造生态教室，让心灵健康发展；营造和谐教室，让心灵安全成长；拓展教室空间，让心灵快乐成长。这些都给我很多启示。如，我经常利用班会课对学生进行各种行为习惯教育，引导学生养成良好的行为习惯。平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树榜样，发现不良现象及时纠正。经过学生的讨论交流，明确良好行为习惯的重要性，并逐步养成。每周分成不同的侧重点，加强培养，真正使学生养成良好的行为习惯。同时恳请家长的支持，共同做好学生工作，与家长配合好，共同培养学生良好的行为习惯。同时我及时与家长联系，反映孩子在习惯培养方面的情况，特别是孩子的长处或存在的问题、不足等，并有针对性地提出如何改进。这样做到家校一致，真正促进学生的发展。针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到良好的、充分的发展。由于本班男生比较多，部分男生不但难于管理，而且学习不刻苦，成绩也较差，所以我努力地寻找他们身上的闪光点，多次找他们谈心，与家长共同配合，通过小组内同学的帮助，找回信心，认真学习。现在班内同学都能互相帮助，共同提高。 由此我觉得，做一名教师需要多学习别人的智慧，学习、思考、实践、总结、反思，一路前行，不断提升，不断进步。
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发表于 2015-5-29 22:44:14
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