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根据教师评价标准设立有所区分的清晰期望,有经验的老教师、缺乏经验的新教师和处于教学困境中的教师都能藉以进行自我提升,在学校管理中应该有意识地对不同教师的不同发展水平和需求进行有针对性的区分管理。教师这一职业也有明显的生命循环周期,教师在他们不同的职业生涯阶段有不同的需要和技能水平。即使对于不同教师个体,他们在现实中所遇到的问题或兴趣、优势和发展需求都各有不同,所以针对他们的评价标准、评价时间、评价方式也应各不相同。这样做的最终目的,就是求得学校、教师和学生的最好发展。
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