班会工作学习收获

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丁如许老师给我们指出：德育要育德，德育要铸造人的灵魂。如何育德？如何铸造人的灵魂？首先要加强班主任职业道德的提高。其次是精心准备班会活动。德育离不开活动，没有精彩活动的校园生活，就没有学生终生难忘的亮点。班会活动是班主任德育工作中不可缺少的一项重要工作。在这里班主任可以布置相关任务，了解学生情况，与学生交流思想，解决发现的问题。如何上好班会课？通过学习，我认识到班会课应该与时俱进、大胆尝试创新，适应新时期学生的特点，采用他们乐于接受和易于表现的形式来表现主题，寓教育于活动之中，以达到教育之目的。怎样组织和召开主题班会，才能更好地发挥其教育作用呢？
一、教师要发挥指导作用
强调学生参与，并不是把主题班会的组织，简单地全部推给学生。学生自主意识还不成熟，知识水平还有限，观察分析事物还不够深刻，看待问题往往有所偏颇。所以，无论是班会主题的选择、活动组织，还是班会行进过程的具体操作，班主任都要发挥指导作用。
二、有组织地开展
班级活动是有组织地开展的，班级活动要有教育性和计划性。首先，班会教育的目的一定要明确。班主任针对学生中存在的问题，及时作出分析，寻找解决问题的方法，找到教育的突破口。
其次，班会课主题的确立必须满足学生的心理需求。教师要了解学生的心理需求，要知道他们渴望得到什么。是学习方法的指导，还是交际方面的指导，还是关于人生目标的确立，如何为自己作好人生设计等方面的内容，教师都应做充分的了解。只有这样，教育才会更能贴近学生，才会有明显的效果。班会形式的选择以学生乐于参与，能引起学生兴趣爱好为原则，形式多样化。贴近学生，以小见大，构思有创新性，针对学生的实际问题进行指导。
再次，要精心设计 ，从情境的把握到过程细节等方面，班主任都需要认真思考！班会课的主持回归给学生，大胆地信任学生，他们会以主人翁的姿态去参与，在主持主题班会过程中语言表达能力、氛围调动、应变能力等方面都会得到充分的锻炼。
最后，要注意创设些情境，充分挖掘了学生创新能力、写作能力、想象能力、组织能力、表演能力，采用学生感兴趣的方式，让学生在情境中体验主题班会所要表达的思想。
三、班主任要做好固化教育，巩固班会成果
班主任在主题班会活动之后，要及时掌握来自学生中的信息反馈，抓住学生思想情感方面的变化，继续加以引导，促其升华在每次活动之后，都能在学生的心灵深处留下一点有价值的东西。班委会要认真监督执行，使学生在行动上有所表现。