我的班级文化

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我的班级文化

平阴县孔村小学   郭瑞红

通过一年多的班级文化探索，看到班级所起的变化，我知道我的想法是正确的，我的做法是行之有效的，看到他们的学生良好的学习和生活习惯，看到他们令人充满激情的校园，使我更加坚定了这种认识。

那么，什么是班级文化？怎样建设班级文化？通过我一年多的探索和实践，我阐述一下我还不成熟的做法和看法。

一、班级文化的涵义

这里的班级文化不同于我们平常概念中的“文化”，它是指班级内部形成的特定的物质环境与精神氛围，包括共同遵循并得到同化的价值观念、行为准则、班级精神，对规范学生言行，锻炼学生意志，美化学生心灵，陶冶学生情操，促进学生素质发展起着导向、激励、熏陶、完善的功能。

二、班级文化建设的总体思路

结合实际确立班级的核心价值观，通过一定的措施，使全体学生认同并遵循这种价值观，自觉地用这种价值观指导自己的行动，衡量自己的行为。

三、班级文化建设的出发点和落脚点

我们在衡水中学所看到的，无论是他们的早操、学习还是生活，都是他们表现出来的行为，或者说是行为的结果，而我们要求自己的学生，也无非是形成良好的行为习惯，所以，班级文化建设的出发点应该是“让学生形成良好的行为习惯。”

四、班级文化建设的四个方面

1、班级文化的价值观建设

根据班级文化建设的总体思路，班级文化建设应首先确立班级的核心价值观，这是一个班级的指导思想，有了正确的指导思想，才会有正确的行为，所以说，确立班级的核心价值观，是班级文化建设的首要任务。

2、班级文化的制度层建设

怎样使班级的核心价值观深入每个学生的心间并自觉地指导自己的行动？必须制订具体可行的班级制度，使学生在学习、生活中有法可依，有章可循。制度是班级文化建设的保证。

在我们这个理一班成立不久，结合学校和班级的实际情况，我班从学习纪律、早操纪律、就寝纪律、寝室卫生、教室和卫生区卫生等几大块分别做了规定，作为对学生行为奖惩的依据，为学生指明了哪些事该做，哪些事不该做。

后来，我班在工作中又实际形成了计划、总结制度和小组评比制度。即每半个学期，班级根据总目标制订出近期目标和计划，各小组和寝室、个人根据班级近期目标和计划分别制定出自己的近期目标和计划，半学期后，班级、小组、寝室、个人都要搞总结，并且与计划对照，看哪些计划完成了，经验是什么，哪些没完成，原因在哪里，据此，对各小组，寝室进行评比，该奖励的奖励，该反思的反思。

以上制度对我班的班级文化建设起了非常积极的作用。

当然，建立制度也要注意一些问题。一方面，在建立制度之前，应先了解本班的情况，做一些准备工作，尽可能地多征求一下本班同学的意见或者让同学们提出来，教师总结、补充，这样制定出来的制度才更符合实际，既可以避免今后多次修改，又可以减少执行的难度。另一方面，制度不在于多么严格，而在于切实可行，只有能够执行的制度才算真正的制度，这就需要考虑到每个细节，避免制度成为摆设。第三方面，制度尽可能地完善。

3、班级文化的精神层建设

要想使班级制度有效地贯彻执行，彻底地使班级核心价值观体现在每个学生的行为上，必须进行班级文化的精神层建设，使班级形成一种积极健康的氛围，这种氛围一旦形成，对学生的影响是巨大的，即标志着班级文化建设的成功。所以，这是班级文化建设的重点，也是一个长期的过程。

那么，如何进行班级文化的精神层建设呢？它体现在班级工作的方方面面。

（1）班主任自身的素养

班级文化能否建设成功，关键在于班主任，所以，班主任的自身素养就显得异常重要。结合我的体验，我认为以下几个方面尤其重要。

①班主任要具有强烈的事业心

班主任工作实际上是一项很繁琐和辛苦的工作，如果没有强烈的事业心，就很难有一种精神支柱，那么管理好一个班级或者说长期管理好一个班级就形成了一种理想化。

②班主任要有一种积极的心态

只有心态积极，行动才会积极，才会充满激情，只有班主任充满激情，才会感染学生充满激情，才有利于班级积极、健康氛围的形成。

③班主任要具备一定的演讲能力

一场充满激情的演讲立刻会使学生热情高涨，很多时候，我就是用这种方法为学生鼓劲的。

④班主任要具备较强的业务能力

特别是要具备较丰富的知识，要让学生喜欢你所讲的课，这样，学生才会更加信服你，从而响应你。

⑤班主任对待学生要一视同仁，公平、公正。

⑥班主任要有耐心，要学会站在学生的立场上去处理学生问题，尽量不要发火。

⑦班主任要懂得一定的心理咨询知识。

当然，班主任需要具备的素养还有很多，但是由于我注意了以上问题，两年多来，我没有体罚过一位学生，甚至没有大声训斥过一位学生，但是没有一位学生不听从教育的，更没有发生过学生顶撞的事情。

（2）班干部的选拔和培养

要搞好班级文化建设，必须有一支精干的学生干部队伍。这支队伍不但能沟通班主任与学生间的联系，实现班主任对学生的管理，而且能承担大量的班级日常工作，使班主任能从琐碎的事务中解放出来，腾出精力来吸收新知识，接受新信息，研究新问题，探讨新方案。

对班干部的选拔和培养，不少班主任都有自己的经验和体会，我认为特别有一点是不容忽视的，那就是让他们保持一种持久的工作积极性。而一般班干部的工作主动性和积极性往往都有一个周期，超过这个周期，班干的工作主动性和积极性往往会降低，所以，我认为必须定期对班干部进行培训。一方面对他们的工作给予及时指导，另一方面对他们的工作、学习、生活进行鼓励和关心，使他们保持持续的工作热情。必要时，可建立两套班子，轮流执政，竞争上岗。

（3）班会的组织和实施

班会是班级舆论形成的重要阵地，也是班级文化建设的重要基地。一场成功的班会会提高学生的认识，激发学生的热情，增强班级的凝聚力，引导学生向正确的方向发展。两年多来，班会在我的班级管理中起到非常重要的作用。所以，我们必须充分地重视班会，认真地组织和实施。

班会要注意服人、感人、激励人。

服人，就是不能空谈大道理，要说到学生心里去，要让学生感到就是针对自己的实际情况，来解决自己的实际问题的。这就需要班主任充分地调研，精心地组织材料。感人，就是以情动人，引起学生的共鸣，一次共鸣，胜过多次说教。一方面，班主任和学生的沟通要充满感情，所选择的材料容易令人动情，另一方面，可选用合适的音乐来渲染气氛。激励人，就是班会必须起到鼓舞士气的作用，开完班会后，要让学生感到目标明确，全身充满奋进的力量。一方面要选择内容本身就能激励人的材料，另一方面，班主任本人要充满激情，同时，我们还可选用催人奋进的音乐来渲染气氛。

下面结合我班级管理中的一次班会来具体说明一下。

当时开班会之前，同学们的学习等各方面的压力都很大，不少同学对高考失去了信心，甚至个别同学产生了退学的念头。面对这种情况，我组织了一次“不言放弃，永远进取”的主题班会，收效很大。

在开班会之前，我先让全班同学针对目前状况写了一篇心得体会，总体来说，同学们都写出了真情实感。在说明了自己思想压力大，心理彷徨后，大多都体现了这么一个信息：为了自己，为了亲人，只要有一丝希望都不应该放弃。特别是其中一位姓陈的同学写得特别感人，他的父亲很早就去世了，是他的妈妈独自承担着这个家庭的重担，为了供他们兄妹两个读书，历尽了生活的艰辛。这位同学表明，为了报答他的妈妈，无论如何他都要努力拼搏，考上大学。现在想起来这篇文章，我心里还有点酸酸的。

（4）班内小组的组建和评比

小组是班级学生群体的基本单位，小组建设的好，整个班集体自然会呈现出良好的班风。这一点对班级文化建设起着非常重要的作用。

以前，在小组评比方面，我曾进行了积极的探索，但总的来说，效果不是很理想，后来我总结经验教训，发现存在以下问题：一是我本人对此重视还不够。二是分组不科学，以前班上的小组都是以方位座次来组合，小组间的人员差别较大，不具有可比性。三是缺少客观的，具体可行的评比标准和细则。四是检查监督体制不健全。这些都影响了小组积极作用的发挥。

针对这些问题，为了有效发挥小组在班级文化建设中的作用，我设想在这方面作进一步的改进与探索。其核心便是引进竞争机制，开展小组之间的各种竞赛。

具体做法是：

①合理分组。各小组的人员尽可能和谐搭配，使竞赛的客观条件尽可能统一。另外，小组内同学的座次要集中。

②竞赛内容多样化。不仅在纪律、卫生等方面开展竞赛，在学习成绩、集体活动等方面也同样开展竞赛。

③建立客观的，具体可行的评比规则。

④健全检查监督体制，使工作落到实处。

（5）发挥先锋模范的带动作用

在理一班组建初期，我班曾建立了“自觉创建积极班级文化志愿者协会”，以先进带动后进。协会会员采取“自愿申请，入会宣誓”的方式，并制定了协会临时章程，核心就是自觉遵守班规，化班级指导思想为自己的实际行动，为其他同学做出榜样。协会会员要接受其他同学的监督和批评，并认真开展自我激励和自我批评。此协会对我班的初期班级文化建设发挥了积极作用。

（6）做好个别激励

我班主要采取了以下措施：第一，指导全体同学填写“挑战自我目标激励公开表”，订立自己的中期和短期目标；第二，建立了“师生交流本”，学生如有什么心里话不便当面和班主任沟通，可写在交流本上交给班主任，班主任及时给予解答；第三，对德、智、体表现突出和进步较大的同学及时给予不同形式的奖励。这些都客观上促进了班级的稳定和进步。另外，我还设想适时让学生写家书。

（7）有目的有计划地组织一些课外活动

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当然，加强班级文化精神层建设的方法还有很多种，上面我仅仅介绍了几种我在班级管理中常用的方法和注意的地方，只要有利于良好班风形成的方法，我们都可以积极地吸收，大胆地采用。

4、班级文化的物质层建设

所谓班级文化的物质层，简单地说，就是班级的外在形象。它包括整齐的桌凳，干净的地面，明净的玻璃，精美的挂图，积极健康向上的标语以及根据班级需要开辟的一些固定专栏等。这些如果搞的好，会对学生的情操起到良好的熏陶、陶冶甚至是激励作用。所以我们不容忽视，这是班级文化建设重要的组成部分。

以上是我对班级文化建设的一些做法和看法，里面有很多不成熟的地方，但我一直认为：只要我们用心去做，理想不总是理想。