让课堂成为师生共有的课堂——让每个学生享受适合自己的教育

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让课堂成为师生共有的课堂

——让每个学生享受适合自己的教育

课堂教学一直是教学改革的核心。如何改革课堂教学，不同的地方，不同的专家有不同的尝试与探索。“尝试教学，高效课堂”各种模式层出不穷。那么，到底什么样的课堂才算是好的课堂呢？笔者以为，师生共同拥有的课堂才算是较好的课堂。这种课堂不刻意关注教师怎么教，学生怎么学，也不过分关注采取什么样的教学方法和教学手段，只要课堂教学过程中教师拥有了课堂，起到了有效地指导和引导作用；学生拥有了课堂，有了知识技能，过程方法，情感态度价值观的收获和提升，那么我们就说这堂课就是好的，是有效地。

师生共同拥有的课堂还在于最大限度的解放教师，让教师从传统的知识传授的繁重任务中解放出来，成为课堂教学的指导者和合作者。 师生共同拥有的课堂也在于最大限度的解放学生，让学生从传统的课堂教学的被动接受中解放出来，成为课堂问题的解决者，实践者；师生共同拥有的课堂是教师和学生共同的解放，他让教师和学生在生生、师生、生本、师本等多维互动中去碰撞，去探索，去获取新的知识。

因此，课堂教学不要固定于某种模式，不要拘泥于某些条条框框，只要师生共同拥有，就是好的，有效地课堂。

不求天长地久，只求共同拥有，这不正是我们追求的么？！