文化建设---教育的魂

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   文化建设---教育的魂

               

    听甄珍老师报告《做现代班主任，从班级文化建设开始》，很受启发。她提到：传统的班主任工作大多关注对班级的管理和对学生的约束，而现代的班主任，则更注重通过班级文化建设实现人的发展。文化是名族的根，是民族的血脉，是人民的精神家园。文化的核心是价值观，价值观的最高指向就是人生的意义。中小学教育是文化的启蒙。

      作为教育工作者按教育规律办事是最大的德。教育就是引领孩子学过一种我们期望的文化生活，就是通过文化引领和造就人。现代班主任要通过文化建设来造就每一个学生。教育要从管理本位向文化本位转变。不仅要把班级打造的有良好的秩序，让受教育者形成良好的习惯和行为规范，更要使他们获得人格的尊重和成长的价值。让家长认可，学生同意，是实现班级文化建设的途径。

　　在一篇访谈中看到记者问：如果说学校的条件是您个人发展的外部因素，那么，从自身角度来看，您认为最重要的是什么？甄珍：是不断提高自身的学习力和创造力。一个班主任是否热爱学习、善于学习决定了他的自身发展。我坚信——“腹有诗书气自华”，历史、文学的熏陶，能丰富自己的心灵感受、促进品位的提升和人格的完美；我也喜爱“三更有梦书当枕，半床明月半床书”，许多的闲暇时间都用来学习和充实自己，这是我生活的乐趣。说的多好呀！

     甄老师还提到：学校教师们的一句话：“一个不被毕业生留恋的学校不是好学校，一个不被毕业生怀念的老师不是好老师”。只有教师自己的情趣高雅了，才能让这些情趣就像涓涓细流一样，每天一点一滴地滋养给学生；也才能丰富自己的创造力，发现童心童趣，让教育动情、入理，达到增知、导行的目的。往往是富有童趣的活动，才能经常给孩子留下深深的感动，并在孩子心中刻下美好而长久的记忆，最终产生长期的教育效果。

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说的好好