格林小学 杨超 观迟希新《主题班会的设计与实施》学习体会

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格林小学  杨超  观迟希新《主题班会的设计与实施》学习体会

观看了迟希新老师的视频，让我对主班会的设计与实施有了新的认识。
   首先就是主题酝酿，即确定教育目的，富有教育性。
好的开始就是成功的一半，如果不把主题和教育目的明确，如何往下进行下一步呢。
    其次就是主题展开与深化，即主题班会要结合学生实际，具有针对性。
我们上课时都有这种感觉本节课环节有趣的话，孩子就会注意力更集。所以主题班也要根据学生的年龄阶段及身心特点，思想发展的脉络，针对学生思想、学习、生活方面出现的问题，广泛选取题材，进行筛选、提炼、策划、组织，及时对学生进行教育。要做到有针对性，班主任要善于调查研究。对于本班学生的精神状态、学习风气、健康状况、舆论、班风和当前需要解决的主要问题等都要做到心中有数，了如指掌。只有这样，才能寻找到解决问题的有效方法和对策，促使学生的思想朝着健康的方向发展。例如，针对部分学生成绩突然下降的情况，班主任应该通过多方面调查，分析原因，然后召开“改进学习方法与时间赛跑”的主题班会。使同学在讲座和交流中明白苦学和巧学要结合起来，才能取得优秀的学习成绩的道理。
其次是根据学生的特点，选择适当的组织形式。
班会的形式要符合学生的特点；要不拘一格、丰富多采，要充分做好准备工作，发挥学生的主体作用。要把班会思想性、知识性、教育性、趣味性统一起来，融为一体。
    做为一名班主任平时的班会课是非常重要的一个内容。每次的班会课，我都是和孩子们泛泛的讲一些道理，孩子们往往是不太愿意听，而我又觉得不讲不行，造成我的班会课上了，但是效果却非常不好。听了迟希新《主题班会的设计与实施》的讲座，让我知道了一节主题班会里，还有许多知识和方法值得我好好研究。