班主任应注重班级文化的建设

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班级文化是班级师生共同创造的精神财富，是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。班级文化建设不但能有效地调动学生的学习与实践的兴趣，更重要的是能使学生形成良好的品德，塑造积极向上的班级精神，促进学生健康成长。新课程倡导为学生创造良好的环境，培养学生健康的情感、积极的态度、正确的人生观价值观，这就要求班主任重视班级文化建设，以良好的文化氛围感染学生。

    一、群策群力布置一个温馨的班级环境。

  班级环境的布置是班级文化建设最基本的内容。它不仅体现了班级的精神面貌，而且直接影响到学生的心理健康。因此，要利用好每一个空间，精心布置，使其既温馨舒适，又催人进取。

    二、激发主体意识，健全班级管理制度

    班级是教师和全班同学共同的“家”，科学、民主、健全的班级管理制度是班级文化的另一重要内容，是良好班风得以形成的有力保证。俗话说：没有规矩，不成方圆。一个良好的班集体除了依靠学生自觉，还需要一些必要的管理制度，以最大限度地克服学生行为的随意性，并发挥惩处歪风、激励后进、奖励先进的作用。但是，班级管理制度的制定和实施必须讲究科学，切合学生实际。尊重学生意见，才能真正发挥其正面教育的效应。本人认为班级管理制度的制定和实施应注意如下几个方面：

    1、提高学生的主人翁意识，让学生自己制订班级公约

班集体是师生共同组成的集体，只有师生共同努力才能把班集体管理好，这就需要班主任实施民主管理。民主管理的关键是使班集体成员形成主人翁具有责任感，形成积极性和创造性。

2、完善学生品格，鼓励自主发展

    我们一方面必须帮助他们树立科学的人生观、价值观、使他们理解：“学习科学文化与加强修养的统一，实现自身价值与服务人民的统一，学习书本知识与投身社会实践的统一，树立远大的理想与进行艰苦奋斗的统一”。另一方面，还必须通过组织开展丰富多彩的班级文化活动这一载体，将学生引向健康发展的轨道。

3、建立和健全激励机制

    在实施班级管理制度的过程中，除了注意公平公正的原则之外，更重要的是要建立和健全激励机制，以树立榜样，帮助后进生纠正不良习气。

   三、开展集体活动，打造班级精神

    班级活动是学生学校生活的基本形式，也是班级文化建设的重要内容。班主任要善于组织学生开展丰富多彩的集体活动，且活动形式和内容应充分体现学生的主体地位，尊重学生的意愿，力求贴近学生生活和已有经验，让学生在活动中体验、感悟、发展，通过活动打造奋发向上、团结拼搏的班级精神。（贾明伟）