班主任的榜样作用

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记得一位名人曾说：“播撒一种思想，收获一种行为，播撒一种行为，收获一种习惯，播撒一种习惯，收获一种性格，播撒一种性格，收获一种命运”。
我认为对于班级管理工作来说是播撒一种榜样，收获一种进步。榜样是一种力量，是一面镜子，是一面旗帜。充分发挥榜样的作用，对于班级管理具有重要的作用。在班级管理工作中我事事从我做起，以良好的形象做好表率，潜移默化地影响学生。
　　热爱教育事业，热爱学生，是教师不可缺少的职业道德。作为一名班主任，对学生要有一腔热情，爱护、关心他们。爱护学生，以爱感人。作为班主任，每接一个新班，都力求在最短的时间内摸清每位学生的基本情况，然后制订工作计划，订出适合的班级管理制度，规范学生的言行，引导学生积极向上，同时以自己真挚的爱在教育教学中逐步实施。只有热爱自己的学生，用爱去拨动每个孩子的心弦，学生们才会相信你、尊敬你，才会听从你的教诲。班主任要用自己真挚的爱去感化学生，用自己的言行熏陶和影响学生，引导学生立志，激励学生自强。
　　身正为范是班主任的行为准则。一点小事，一句话都是学生的榜样，言行是学生最好的老师，老师的一举一动可以直接影响和感化学生，身教胜于言教。作为一名班主任，要用自己的实际行动感化带动学生。要求学生做到的，自己先做到，给学生树立榜样，在大扫除和劳动时班主任要带头参加，用自己的行动教育学生，让学生在头脑中潜移默化。班主任就要为人师表，以行导人。用自己的思想、行为、作风和品质去感染和影响学生。
　　教育活动中，教师是主导，学生是主体，是班集体的主人，需要学生直接参与班级的管理工作，班级中的班干部及所有成员都要明确自己在建设班集体中的工作职责。所以在班集体的建设中，应注重发挥学生的主体作用，为使学生“人人有事干，事事有人干”，应制订好本班的一系列活动计划，让学生享有明确的解决班级问题的权力。在班级中制订队委、班委工作职责、班级管理制度、学生干部轮换制。在这样一系列的活动中进行锻炼，使每个学生都有担任班干部，为集体服务的体验。此外，班主任要善于抓住和利用各种教育机会，如晨会、班会、队会等活动向学生宣传“自己能干的事自己干”。
　　总之，班主任工作任重而道远，班主任不仅要有独立开拓的意识、竞争合作的意识、民主法制意识和成功的意识，而且还必须要有超出常人的理论、高人一筹的管理能力，才能把自己工作做实、做细、做好。