班级管理小见

SPW5706565

                                            班级管理
  这个月观看了甄老师和田老师的讲座，主要就班级管理的几个方面做出了自己的讲解。听完想到自己的班级管理，有几点感悟。
  田老师本次的讲座题目是“在无为中大成”，一开始田老师也提到在无为之前要做好充分的“有为”。我作为一名年轻教师忽略了也没有做足够的准备，就像上课前没有好好的备课就去了，肯定会出现一些自己意想不到的大的或小的问题，我想这也许是后期出现问题的其中一个原因。而“无为”则是最高的一种境界了。这也需要我们不断地学习，不断地研究，不断地积累。
关于无为，田老师讲到有五点内容。其一提到班主任有自己的个性，我想现在我还做不到，要经过不断地历练与经验的积累。其二，是关于制度文化。田老师提到用制度文化，让学生在不停地熏染中自成。而制度即我们的班规班纪，首先就是制定的问题，田老师说越少越好，既然要做到少，就要要求精。而这简单的几条班规的选择就显得很重要了。一开始，我也是想尽量覆盖全面各个方面，制定的很详细，可是，在执行中就发现再详细也还是不够。学生首先是不会记住这么多，其次就是理解不够到位。所以不如就主要方面做出规定，学生记得清楚，管理方便。另外，关于这个主要方面的选择，我觉得可以结合不同阶段学生的特点及这一学期希望达到的整体目标。这样就有了侧重点。其次就是表述的问题。田老师说越直越好，学校的老教师也曾告诉我，给学生说的时候要越具体越好。在后期教学过程中，我的确有切身感触。有次，一名男生犯了错误，我觉得和他说的很细了，要怎么做。可是他问了我一句，怎么算作到了，做到什么程度。我当时也有点被问迷糊了。所以，我觉得这一条很重要。在和学生的沟通中，一定要注意语言的使用及表达的准确性。最后一点是应用的巧妙性。田老师提到了张瑞敏的创业故事。这一点我做的还不足。
    其三，确立发展目标。首先一点就是目标要坚定，尤其是班级的共同目标，让大家共记心间，班主任作为直接指挥和帮助者，更要时刻谨记，坚定不移。另外，在这一条，田老师还提到了“每个学生背后至少有一个家庭的背景”，让我很受触动。即使学生出生在一个普通家庭，但是他们身后至少有一个家庭作为依靠，身上背着家人的希望。最后我想说的是第四条：搭建一个成长的平台。我觉得这一点相当重要。首先要要求每一位班主任摆正自己的身份，自己的职责所在。我们应该为他们做好服务，把主动权交给他们，让他们享受自己的生活，不仅仅是学习。他们在学校里才是主人，班级是他们共同的家，他们有这个义务去努力去奋斗，我们不能包办，不能剥夺他们成长的权利及犯错的经历。我们要做的是站在他们的身边，需要的时候伸出援手。放手让学生健康成长吧！

SPW5706562

说的很对，一起成长吧