听迟希新《主题班会的设计与实施的创新理念—多媒体视角》有感

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听迟希新《主题班会的设计与实施的创新理念—多媒体视角》有感 开发区滨海学校 陈红  学习了迟希新教授的讲座，作为班主任的我沉思良久，班主任不仅要具备开展班会的技能，而且要认真研究班会主题，设计理念，创新班会实施途径和模式，不断提升和完善实践。迟教授介绍了几种主题班会的类型，班会课的类型主要有叙事型、表演型、讨论型、活动型、综合型、体验型等等。以及它的功能包括感染功能、规范功能、激励功能、导向功能、凝聚功能以及自我教育功能等。班会可以几种类型相结合，主题的制定可从多角度、多方面出发，增强科学理念，添加趣味性，提高感召力，让学生成为班会的主体，每个学生成为班会的践行者。首先，要把德育为先，“育人为本，德育为首，学生为先”。主题班会要明确主题进行，即主题班会最核心的东西。要把德育工作放在首位，以提高学生的思想道德素质，班会设计要从如何利用班会对学生进行德育方面或者情感方面的联系入手。其次，学生是班会的主题，要用学生的维去考虑他们的接受能力，并把班会教给学生，让他们做班级的主。再次，利用多种形式推动主题班会的效用。主题班会可以采用多种形式来推动班会的效用，比如：利用班级文化创造氛围，设计内容可以采用多样的广告效应，也可在开展时运用多种形式。班主任在主题班会中还应具备创新能力、对主题的提升技巧、对具体主题的提升和综合能力，对主体的提升，从外在规范到价值引领，把班会的主题正确引领、提升。换个方式，换个思维，引领学生都乐于参与，意趣盎然。做为一名班主任平时要细心观察，提高自身素质，不断尝试，努力学习，真正做到爱学生。