要疏导而非堵塞

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要疏导而非堵塞

   ——如何正确处理初中生早恋问题

初二是学生情感萌动的活跃期，极易产生早恋问题，这一问题敏感而又复杂，处理好了可使孩子受到教育且能在学习、生活等方面有很大进步，处理不当则有可能让学生产生逆反心理，甚至好学生也会成为问题生。现就谈一下我在处理一起早恋事件时的所思、所想、所做、所为。

一、小良（化名）在寒假之后跟以前大不一样，上课经常发呆、出神，他的家长几次打电话反映他上学、放学不如以前有规律，根据几年的教育经验我预感到他可能有问题了，于是我对他多了一些关注，

情感萌动时的孩子极其敏感，一点风吹草动都能让他感到草木皆兵，因此我没有急着去找他谈话，也没向他周围的同学打听他的情况，我只是在寻找可以了解情况的突破口。有一次我在翻阅学生的日常随笔时,发现有一个学生在文章里谈到了早恋问题，恰巧谈到了小良的早恋表现和言行，我立即做了记录。巧得是小良的家长也给我打来电话，说在收拾房间时正好看到他和早恋对象互传的一张纸条，上面谈到如果老师找他们谈话，就说两人是干兄妹关系。了解了这些情况，我长吁一口气，这家伙果然心思缜密，于是在一次班会课上，我给同学们读了一篇有关早恋危害的文章，并让学生对这个问题的利与弊进行讨论。没想到在课外活动时就有一个同学找到我交待自己的问题，不过不是小良，而是一个我未曾发现的同学，看着他紧张的样子，我心里暗笑：“这可真是有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”啊。不过这个学生除了谈自己得情况之外还谈了不少小良的情况，我了解到他已经警觉起来，并想了很多应对措施

第二天课外活动，我把他叫到教室外边，开门见山地问：“想了多少办法来对付老师呀？”他果然聪明，意识到东窗事发，已无隐瞒的必要了，便看着我羞涩的笑了。我并没有一口否定他的情感，而是很中肯地告诉他：在你这个年龄这种情感很正常也很美妙，同时有女孩子喜欢你也证明了你的优秀，但是问题是在这个时候谈这个问题是不恰当的，就象不合时令的花一样，结果只能是凋谢！你现在的任务是学习，如果因为这事你考不上高中该有多遗憾啊!你有没有想过万一你考不上高中而那女孩考上了,她还会喜欢你吗?如果你们真的是为对方着想的话,就应当先把这段感情放下,互相鼓励,等学业有成时再续前缘!你看，现在你的学习成绩下滑得这么快，长此以往，升学可是危险得很哪！

听了我的一席话，他表情严肃起来，他意识到自己的失误，但又抹不开面子不好直接跟女孩讲，于是我就打消了他的顾虑,答应他由我出面给女孩子做工作.我找到女孩子，把对男孩说的话又对她说了一遍，女孩子也领会了老师的好意，并表示一定要和男孩相约学不好习不谈感情，考不上大学不谈感情。然后，我又及时与他们的家长进行了沟通，取得共识。后来,他们双双考上了高中。

男同学在给我的新年贺卡中写道：“老师，谢谢你的春风化雨让我迷途知返！”

由此可见，中学生早恋并不可怕，问题在于处理时要“导”而非“堵”，万不可简单粗暴，应当设身处地的站在他们的角度为他着想，“春风化雨，润物无声”，这样学生不光不会与你对立，还会打心眼里尊敬你，感谢你！