万玮老师《班主任兵法——震撼教育36计》观感

2012vip4193

任何教育行为都有一定的教育目的，震撼教育将这一点做到极致。围绕目标的实现，一切可能的教育行为都在考虑之中，而最终选择的，一定是效果最好的那种。也只有聚焦于一点，才能达到震撼的结果。在震撼教育的实施过程中，教育者的言语决不能从学生的“左耳进，右耳出”，否则，这样的教育一定不能产生作用。教育者常常要有一些出其不意的言行，通过节奏或是强度的“变化”来吸引学生的注意，撞击他们的心灵。教育的设计过程可以很复杂，教育行为的实施也许需要很长时间，但是，教育目标的实现就在一瞬间，也就是心灵受到震撼的那一霎那。孔子说，朝闻道，夕死可矣。悟道的过程十分艰辛，实现的那一刻就在电光石火之间。我想：万老师把兵法引进教育界，出发点应该是帮助学生，而不是“制服”他们。应该借用的是思维方式，而不是具体做法。