听丁榕老师《更新观念，改进方法，拓展途径》心得体会 红星海学校 张爽

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做一名幸福的班主任
——听丁榕老师《更新观念，改进方法，拓展途径》心得体会
红星海学校 张爽
    我很荣兴有这样的机会听了丁榕老师的报告，因为它让我收获满满，丁老师的专题报告，给我留下了深刻的印象。丁榕老师睿智的话语，丰富的情感，精彩生动而又发人深省的案例,，那刻骨铭心的感怀，深深地启迪着我。我感受最深的有以下三点：
    一、奉献爱心给每个学生。
    丁老师讲到，“爱自己的孩子，那是人，因为无论什么样的人，傻子，呆子，她都懂得爱自己的孩子！而爱别人的孩子，那是神啊！那不容易啊！”而教师就做着要爱别人的孩子的工作。丁老师非常爱自己的学生，她爱学生就像爱自己的孩子一样。她说：“你能否做一名优秀的班主任，取决于你能否受到学生的喜爱，要想让学生爱你，你就必须爱学生。”丁老师正是用她的爱来诠释着当一名班主任的职责！平等的爱,理解的爱,尊重的爱,信任的爱,民主的爱等等,这些都是老师爱的真谛。不论在生活上,还是在学习上,都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题及时处理,处理的方法得当,注意和学生沟通,学生就会信任你,喜欢你,也就喜欢上你的课。爱学生,还表现在老师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求,又要注意对学生的个体差异,区别对待。对成绩差的学生,老师要采用不同的教育方法,因材施教。教育中只有注入了爱才能引起学生的共鸣,才能走近学生的心灵,才能成为一个成功的教育者。
    二、以身作则，树立自身形象。
    班主任的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。所以班主任应严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。班主任应该具有其独特的魅力，成为教育战线上的魅力形象大使。丁老师结合自己的工作实际为我们举出一个鲜活的实例——月亮老师。一个班级能否“活”起来，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起来了没有。班主任的“活”才能带动整个班“活”起来。我在课上对学生要求严格，下课后和学生们一起运动、聊天，和学生们拉近距离。对有些学生要鼓励，有些学生要严格要求，有些学生要真诚关心……因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响了学生。
    所谓“学高为师，身正为范”，以身作则在班主任工作中最重要，班主任要求学生做到的，自己首先要做到，在教育中以自己的模范行为带动学生、培养学生；现在的学生视野开阔，思路敏捷，遇到问题总是穷追不舍，教师只用简单说教去规范学生，学生是不买账的。以德为先，以爱为本，以理服人，把自由与民主之风真正带入我们的班级，把尊重与关爱毫无保留地带给我们的学生。因此，要解决班主任所面临的困惑，跟上时代前进的步伐，班主任必须以身作则，树立自身形象，赢得学生的信任和尊敬。
    三、做学生的良师益友
    丁榕老师为我们讲述了这样一个故事：她的一位学生在奄奄一息之时，最想见到的人不是亲人，而是她的老师——丁榕。这说明她的学生不只是把丁榕当成自己的老师，而是益友、亲人。著名教育家魏书生说过:“教师应具备进入学生心灵的本领。育人先育心,只有走进学生的心灵世界的教育,才能引起孩子心灵深处的共鸣。”班主任或许一句温暖的话语就能鼓起孩子前进的风帆，或许一个善意的眼神就能指出孩子改进的方向，或许一种倾听的姿态就能获得孩子倾诉的渴望，或许一次轻柔的抚摸就能安慰孩子受挫的心灵。所以我们要善待每一个学生,关爱每一个学生,把学生当作自己的孩子,当成自己的朋友,给学生以心灵的自由,多与每一个学生接触,缩短师生间的心理距离,与学生打成一片,切实走进学生的心灵,做学生最信任的领路人。
    心有多高，舞台就有多远。既然我们选择了教育，就要全心全意地爱它，让我们学会欣赏，学会包容，学会感恩，珍惜与笑脸相伴的每一天。脚踩大地，仰望星空，带着理想上路！