《师生有效沟通实用技巧训练》观后感

2012vip4117

《师生有效沟通实用技巧训练》观后感

开发区十一中 张希静

师生有效沟通是进行学生教育工作的重要环节。教育工作的有效与否与沟通的技巧密切相关。看了吴文君老师的讲座，让我对沟通的技巧与方法上有了更深刻的体验。

师生有效沟通的基础是师生地位的平等。以学生为教育的主体，以学生为本，充分尊重学生，沟通才会有效的进行。吴老师举得例子，说话的语气，语调的高低，肢体语言，说话的方式都会向说话的对方传递语言以外的非语言含义。同时这种非语言内容对说话方的心里会产生一定情绪上的影响，进而导致说话的内容是否被主动的接受。初中生处于少儿向青少年的过渡期。这一时期孩子内心的喜好对孩子行为的指导起到很大程度的作用。我们老师的言谈举止学生心理都有一定的评判。谦和友善，学生内心容易接受，沟通谈话易于有效。

吴老师告诉我们师生有效沟通的八大要诀：1、 声调和身体语言决定沟通的效果，不是文字。2、 说得对不对没有意义，说得有效果才是重要。3、 沟通的效果由对方决定，但是由自己控制，因为自己可以改变沟通的模式。4、 重复没有效果的沟通模式，只会使两人的关系更坏；坚持没有效果的做法，只会使关系破裂。5、 说每一句话，先问一问自己：“这样说会使孩子增加了力量还是减少力量？”做每一个行为，先问一问自己：“这样做会使事情的效果更好还是更坏？”6、 每个人都有在某时某事里拒绝沟通的权利。不尊重这份权利，只会使关系急剧恶化。7、 一个人不能改变另一个人，他只能 (1) 改变自己；(2) 做一些事，使到对方想改变； (3) 为自己做些安排，使到无论对方有没有改变，都不能影响自己的成功快乐。8、任何事情，都至少有三个不同的做法；任何情况，都至少有三个解决的方法。对于这些方法与技巧，实际操练很重要。通过这次讲座，让我在实际工作中有了一定的方向，有了可供借鉴的经验。