赏识后的惊喜 平阴县龙山小学 吴庆淼 在教育教学上一路走来,拾起点点滴滴的收获,才发现教育成功的秘密不是惩罚和说教,而是真诚地去赏识每一个孩子。一年级时,张雪是我们班出了名的“学困生”,不仅学习基础薄弱,学习习惯差,而且还十分懒惰,极度缺乏自觉性,作业经常不完成,即使完成了作业,作业质量很非常低,而且书写潦草。刚接触到她的时候总要忍不住批评她,可是一点效果都没有,她依旧是我行我素,能偷懒的时候就偷懒,不能偷懒的时候想着办法偷懒,后来我静下心来思考到底应该如何面对这样的学生的呢,我决定先观察她,发现她身上的优点,原来她跑步很快,在幼儿园时就是运动员。所以一年级的第一次运动会上我就特别选了她当运动员,根据我们班的规定,只要被选上当运动员的先加十颗星,如果再获得奖状的再加十颗星。不知道张雪同学是喜欢跑步还是为了那二十颗星的奖励,运动会的前几天她每天都练习跑步,最后在运动会上果真获得了200米第一名的好成绩。借此我表扬了她,她也非常的高兴。我问她:“你喜欢跑步吗?咱们学校有田径队,如果你喜欢跑步而且跑得又那么快,到了高年级你就可以加入田径队的。”她一听,“哇塞”了一声,从她惊喜的目光中我足以看到她期待的眼神。但我又说“不过要想加入田径队,学习成绩也不能太差,最起码要认真完成老师布置的作业,得是个听话的孩子才行,这一点你能做到吗?”“能!”她坚定地点点头。从这以后,张雪开始写作业啦,她的妈妈告诉我晚上的作业必须写完才吃饭呢,听到这我好开心,我仿佛看到了一个崭新的张雪出现我的眼前。当然,事实就是如此。
|