《班主任兵法》学习心得

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《班主任兵法》既给予我们教育工作战术上的指导，更给予我们战略上的思考。作为教师，我们更应该发挥我们的智慧，以得当的教育方法、精湛的教育艺术，带给学生希望、力量，带给学生内心的光明、人格的挺拔，带给学生对于自我、对于生活的自信。

由于自己的教学经验还不算丰富，所以万玮老师说的一些应付学生的场景，我还不能很好的体会到。但是，却能为以后自己在应付课堂问题时，提供很好的借鉴。

万玮老师的三十六计，有很多出彩的地方。他让我看到了，一个优秀的教师形象，一个聪明机灵的教师，无时无刻都在与学生斗志斗勇，最后，他以他的能力，让学生折服；以他的智慧，让学生敬佩。这些，都是对我们很有启发意义的，也是在提醒着我们要不断的完善自己。我们看到了，一个另人敬佩的教师形象，一个以身作则的教师就站在了那里。他更让我了解到，心罚的重要性，远远比体罚更长久的注入学生的心中，更能起到教育的意义。我们就领略了他的心罚高招，实在是佩服。当时，我就想到，这招应该在以后的实践中用用。先将目标学生周围的同学都点名起来回答问题，然后再冷不防的锁定目标学生，此刻的他已经在一惊一患中折腾的够呛了，应该吓坏了，也急坏了吧。这样才能狠狠的教训他，好让他上课老实点。他能够巧妙的将他的《班主任兵法》与《孙子兵法》联系起来，使自己的理论也更具有说服性。他引用孙子兵法里的：故善战者，立于不败之地，而不失敌之败也。意思是，首先不被敌人击败，然后不放过击败敌人的机会。提出，立于不败之地，对教师来说，这个想法太重要了。在万玮老师的观点中敌人就是我们的学生。他还提出，在与学生打交道的过程中，教师和学生永远都是对立的。所以，对学生，绝对要保持一定的距离，这样才会有威信。如果走的太近，这样学生会对你太不在意，最后对于自己的教学反而会带来很大的麻烦。

学习完之后，感觉受益匪浅，并从中得到了一些启示：

第一：要爱学生。万老师在书中多次指出，他使用班主任兵法，并不是把学生看作敌人，而是以爱学生为前提的。只有爱学生，才会想学生之所想，急学生之所急，才能想方设法去教育学生，去引导学生，去影响学生，才会真正关注学生的健康成长和发展。当然所使用的招数也是为学生着想的。反之，使用的招数可能就仅仅是为了整学生，只是为了目前能够镇住学生，而全然不顾使用这些招数会不会有副作用，会不会影响学生长远的发展和健康成长。

第二：想使自己的班主任工作达到高的境界，就要充分、深入地了解学生，了解学生的性格、爱好、家庭状况、心理状况等。所谓“知己知彼，才能百战不殆”。只有充分、深入地了解学生，对学生知根知底，才能从学生的一言一行、一颦一笑中窥见学生的心理，把握学生的思想动态，我们的工作才有针对性，才可以有的放矢，才能选择有效的招数。

第三：要按客观规律办事。作为教育工作者，我们要懂得学生身心成长、发展的规律。如果不顾学生身心成长、发展的规律，盲目去做学生的思想工作，只能是事倍功半，甚至事与愿违。只有遵循学生身心成长、发展的规律，按规律去办事，才能做到事半功倍，心想事成，才能使学生在我们的教导下健康地成长和发展。

第四：班主任要积极发挥自己的主观能动性，注重提高自身的素质和修养，提高教育水平。最重要的是多读书，在书海中与古今中外的思想家、教育家、军事家等伟人进行对话，从中吸取精华，博取众长，增长智慧，把“大家”的东西融会贯通，为我所用。

另外，要经常进行教育反思，总结自己工作中的经验和教训，在失败中汲取成功的营养。我希望自己的班主任工作也能够达到“润物细无声”、“踏雪无痕”的境界。我会为之而努力奋斗的。