温柔似水

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李迪老师的班级文化是爱的基础，她摔坏了胳膊，还能与学生同住，学生帮助老师叠被、梳头，生活在学生中间，自然能了解学生的欢声笑语。学生的个性决定了学生的发展，他们自己布置、设计的教室，他们才能深爱。李迪老师班级活动组织巧妙，她善于借助故事和自己的人生体验来引导学生，她开班会就是在讲故事和搞活动。面对外班男生疯狂追求本班女生的严峻形势，李迪循循善诱。她先肯定被人追求是好事，然后站在学生的角度分析，“这些追求者的素质良莠不齐，而我们一生只有一个人是自己的另一半”。李老师在报告的最后说了很形象也很有用的一句话——“手指能指出月亮的位置，但月亮不在手指上”。这是让我们能正视自己，正视学生的行为。