成为一名优秀的班主任

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成为一名优秀的班主任

平阴县龙山小学   廉晓

班主任是每一个教学班的组织者和领导者，班主任的工作影响着每一个学生在德、智、体、美、劳各方面的健康成长。对能否形成具有凝聚力的班级起决定作用。下面我粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。不当之处敬请大家批评指正。

一、“亲”是班主任工作的前提条件

“亲”就是班主任对学生的态度要和蔼可亲。一个好的班主任，他不会动辄发怒，而会耐心地给予学生教育和引导；当学生有异常表现或行为时，他能观察入微，及时地与学生谈心并帮助解决问题；当学生遭受挫折时，他能“扶”起学生，鼓励其树立坚定的意志和信心。学生只有得到班主任的爱，才会向班主任倾吐自己的真情，特别是班中的“后进生”，他们最容易产生自卑感，班主任若给他们更多的关心，更多的信任和更多的爱，必然会点燃他们奋发向上的火花。

二、“勤”班主任工作的基础

班主任要带好几十个学生，就必须兢兢业业，尽职尽责，主要应做到“四勤”即：眼勤、脑勤、手勤、嘴勤。眼勤指勤观察，老师不论上课或下课，要注意观察学生细微的变化，掌握他们的思想动向，以便随时对学生进行教育，防范于未然。脑勤指勤动脑、勤反思。在具体的班级管理过程中，总会遇到这样那样的问题，老师要想尽一切办法处理好这些问题，保证班级各项工作顺利进行。学生出现的问题也是千变万化的，你得根据学生的年龄，性格，同学关系，家庭状况或社会关系等各方面的因素，找出一个适合于这个学生的方法，解决他所遇到的问题，使他不至于在学习和思想上掉队。手勤指的是学生在具体工作中，不会或做得不好的时候，老师要亲自手把手的教学生，帮助他们干好每一项工作，让他们从不会到会。嘴勤指勤和学生谈心勤和家长交流。勤谈心指的是平时多与学生交流，把学生当朋友，推心置腹地与学生谈话，谈谈自己的想法，倾听他们的意见，不断改进自己的工作方法。勤和家长交流可以通过电话或校讯通这个平台，了解学生在家的表现，向家长通报学生在校的表现，这要花去老师很多时间，但却能防止学生出现意外，帮助学生更好的学习。

三、“做”是班主任工作的关键

说起当班主任，特别是低年级的班主任老师，怎一个“忙”字了得！工作繁琐，很多事都得亲力亲为。每天埋头苦干，想一想又好像没干出什么事，可以说是劳而无获。身为班主任，我们都想把自己所带的班级培养成为团结和谐、奋发向上的班集体。但想要达到这种效果，单凭班主任辛勤的工作是不够的，我们必须在思考之后扎实去做，才会有收获。

“没有规矩不成方圆”，没有强劲的激励措施也不会调动起同学们的积极性。这学期我改变了我们的班级量化制度。（图片出示）这样的好处是“一目了然”每个孩子的表现同学们都能看到眼里，能与别人作比较，激发上进心。每天我也会把它以图片的形式发送到班级群里，家长对照细则，一看孩子的磁扣颜色就知道了他哪方面不好，能对孩子加以提醒。任何方法用得久了，孩子们都会产生厌倦心理，所以我还有一招，屡试不爽——“忽悠”。这里需要说明的是，赵大叔忽悠别人是为了骗人骗钱，我“忽悠”学生是为了帮助他们改正缺点，是点化、夸赞、欣赏。常言说：好话一句三冬暖。夸奖对于孩子，就象阳光对于小草一样重要，不可缺失。所以作为班主任我们应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。说到表扬，那就要及时、准确。因为“好孩子是夸出来的”。例如，学生值日时，当我看到一个表现特别好的例子，就会当众说：“某某某同学真能干。”还摸摸头、拍拍背，用肢体语言鼓励学生。如果看哪个同学主动做好事，并且讲究方法，则更要表扬：“瞧，某某同学的观察力多敏锐呀，老师刚把小黑板放在地上，他就看出来需要擦。瞧，擦得多干净，大家都要学习他呀！”这样表扬后，班里课间擦黑板、倒垃圾等活大家都抢着干，谁也不袖手旁观，都积极主动地参与管理和为班级服务。结果，班里越来越整洁，孩子们也越来越懂事理。

班级工作错综复杂，如果光靠班主任一个人恐怕是杯水车薪、事倍功半。做一名好班主任一个好的班主任必须有一批得力的助手。是要学会借助班干部的力量，带动班集体。谁说年龄小就不行呢？一年级上学期我就开始一步步的培养班级管理者，现在已经初有成效，我们班有一个“寻物官”，大家会将捡到的文具用品统一交给他保管，这样认领失物就更方便了……还有“桌长”“伞长”还有“小园丁”负责养护班级的绿色职务，早上有读书管理员领着大家读书的职务……这些岗位虽然小，但每个学生都获得了一个专属而且重要的班级角色，拥有了特定的班级身份，增强他们集体需要我的存在感。最主要的我轻松了，他们也得到了很好的锻炼，“两全其美”。最近，我特别喜欢把问题抛给学生，留给他们去解决。如：“大扫除时，我们的卫生工具不够了怎么办？”“朱斌同学按时完成作业有困难，谁愿意帮帮他？”“最近早自习有点乱，谁有‘金点子’”……一个个问题抛出，得到的是一个个同学富有创意的解决办法。真是“一石激起千层浪”，学生们各抒己见，从他们的回答中，我看到了他们的爱心、责任心、集体荣誉感……他们让我骄傲。

班主任工作平凡而繁琐，让我们在实践中不断探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。以上是我对班主任工作的一点粗浅见解，不妥之处，请同事们多提宝贵意见。